O momento de oração é muito importante na vida das crianças. É quando aprendem a ter prazer em conversar com Deus sobre suas alegrias, realizações, pedidos, intercessões, e confissão.

Sugerimos que montem um cantinho de oração com tapete e almofadas.

A personagem Olívia tem uma almofada em que ela se ajoelha todas as noites para orar. A ideia pode ser usada e os familiares das crianças podem fazer a almofada da Olívia e oferecer como presente ao Ministério Infantil.

A personagem Olívia da Missão IOCO representa a oração. Para conhecer sua história acesse o livro Ö Aniversário da Olívia, no link a seguir. Clique AQUI

Nosso desafio para os Ministérios Infantis é ensinar as crianças a orar. Sugerimos um cantinho de oração. Na imagem acima vemos uma tenda de oração feita pelo Ministério Infantil Lírios do Vale e Mensageiros de Deus da Igreja Batista Betel, que fica na cidade de Ouro Verde de Minas, liderada pelo pastor Geazi Cruz. Quem enviou a foto foi a líder Fernanda Alves. Obrigada Nanda.

Você pode escolher algumas das dicas apresentadas a seguir e usar uma em cada encontro. No final da campanha todos terão memorizado o versículo. Esta atividade pode ser divertida e significativa e as repetições  e práticas regulares são essenciais para que a criança memorize e retenha os versículos.

Corinto tinha acesso ao Mar Egeu pelo porto de Cencreia e ao Mar Jônico pelo porto de Lequeu. Corinto era um importante centro comercial e uma cidade cosmopolita.

1. Repetição em Voz Alta com Ações
2. Leitura em voz alta: Leia o versículo em voz alta para a criança várias vezes;
3. Associação de ações às palavras: Crie ações simples ou gestos que representem palavras ou frases do versículo. Por exemplo, levantar as mãos para “Deus” ou bater palmas para “alegria”;
4. Prática: Repita o versículo com a criança, fazendo os gestos juntos. A associação de ações ajuda a criança a lembrar as palavras.
5. Repetição diária: Faça essa atividade em todos os encontros até que a criança consiga recitar o versículo com os gestos de memória.
6. Canção: Coloque o versículo em uma melodia fácil e repetitiva. Pode ser uma melodia conhecida ou uma que você crie; cante a canção várias vezes com a criança, incentivando-a a cantar junto; Inclua movimentos de mãos ou corpo para tornar a experiência mais divertida e ajudar na memorização; Cante a canção em todos os encontros, fazendo revisão frequente.
7. Jogos e Brincadeiras: Transforme o versículo em um jogo, como esconder palavras em cartões e pedir para a criança encontrar a sequência correta;
8. objetos ou brinquedos: Associe palavras do versículo a objetos ou brinquedos. Por exemplo, use bonecos para representar personagens bíblicos mencionados no versículo; Brinque com a criança, incentivando-a a dizer o versículo enquanto encontra as palavras ou objetos; Use o jogo regularmente para revisar e reforçar a memorização do versículo.
9. Desenhe e imagens: Desenhe ou use imagens impressas que representem palavras-chave ou conceitos do versículo;
10. Projeto de arte: Trabalhe com a criança em um projeto de arte, como um mural ou colagem, que incorpore as imagens relacionadas ao versículo; Ao trabalhar no projeto, repita o versículo e incentive a criança a dizer as palavras junto com você; coloque o projeto de arte em um local visível para que a criança o veja frequentemente e incentive-a a recitar o versículo sempre que vê-lo.

Crianças alfabetizadas

1. Repetição Oral

• Leia em voz alta: Leia o versículo em voz alta várias vezes, prestando atenção a cada palavra;
• Divida em partes: Se o versículo for longo, divida-o em frases menores ou partes. Memorize cada parte uma de cada vez;
• Repita sem olhar: Depois de se familiarizar com o versículo, tente recitá-lo sem olhar para o texto. Se cometer um erro, consulte o texto novamente e tente outra vez;
• Pratique diariamente: Oriente à criança a repetir o versículo várias vezes ao dia durante uma semana. Gradualmente, vá aumentando o intervalo de tempo entre as repetições.

2. Escrita

• Escreva o versículo: Escrever o versículo completo várias vezes em um caderno ou folha de papel. A ação de escrever ajuda a fixar o versículo na memória.
• Divida em seções: Escrever o versículo, dividindo-o em partes, uma frase de cada vez. Memorize cada seção antes de passar para a próxima.
• Escreva de memória: Depois de escrever várias vezes olhando para o texto, deve-se tentar escrever o versículo de memória;
• Revisão regular: Voltar ao caderno periodicamente e reler os versículos que já memorizou mantem a memória fresca.

3. Música ou Canto

• Crie uma melodia simples: Coloque o versículo em uma melodia ou ritmo simples. Pode ser uma melodia que você já conhece ou uma nova que você cria;
• Cante o versículo: Cante o versículo várias vezes com as crianças. A melodia ajuda a fixar as palavras na memória;
• Cante nos vário encontros: Use a canção como uma forma regular de rever o versículo, cantando-o nos encontros.

Memorizar versículos bíblicos é uma prática muito enriquecedora para a vida espiritual da criança, pois a Palavra de Deus permanece gravada na memória por toda a sua vida.

E-book

Clique na imagem ou AQUI para acessar a página

Fale em defesa dos nascituros/ fale em defesa das crianças/ fale em defesa dos doentes/ fale em defesa dos idosos/ fale em defesa da sua fé

Playlist com todos os vídeos da campanha clique AQUI

Caso deseje baixar a revista digital Clique AQUI

Orientações Gerais (descrição)

TEMA ANUAL – FALE OUSADAMENTE é o tema de estudo de Missões para o ano de 2024, que  vai possibilitar crescimento e aprendizagem às crianças, a partir, principalmente, de personagens bíblicos que agiram com ousadia para obedecer a Deus. Entre eles estão Pedro e João, que ao serem presos e proibidos de falar sobre Jesus, responderam ousadamente às autoridades do Sinédrio o que está registrado em Atos 5.29 que é a nossa divisa.

DIVISA – Atos 5.29  – Então Pedro e os outros apóstolos responderam: “É preciso obedecer antes a Deus do que aos homens”.

SUPORTE DIGITAL– One Drive –  Oferecemos nesta edicão os arquivos no OneDrive, com tamanho próprio para impressão em gráfica rápida, com link para download direto de cada arquivo, separadamente, possibilitando aos lideres ter o número exato de exemplares das atividades para as crianças. Além do OneDrive oferecemos Canal do Telegram – Missões Minas Infantil 2024  – CLIQUE AQUI – Youtube –  @batiskidsmg2024 – CLIQUE AQUI – Playlist Missões Minas 2024 – CLIQUE AQUI – Instagram – batiskidsmg – CLIQUE AQUI – Site.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL – Uma das novidades desta campanha é o recurso da inteligência artificial na criação de avatares dos personagens da Missão IOCO e dos gerentes das áreas de atuação missionária  da Convenção Batista Mineira.

MISSÃO IOCO – Ícaro, Olívia, Carol e Otávio continuam como integrantes do  material didático para estudo de Missões infantil e estão cada vez mais empenhados no cumprimento dos pilares de Missões que são: IR, ORAR, COMPARTILHAR e OFERTAR. Apresentamos novas imagens e vídeos criados com a ajuda do recurso IA.

Nesta edição, introduzimos a personagem professora Elisa, que também faz parte do elenco da Missão IOCO e que ministra a Palavra de Deus às crianças em uma igreja batista, na capital Belo Horizonte. Todos  a amam muito e eu vou dizer porquê. Para conhecer melhor a professora Elisa CLIQUE AQUI

MÚSICAS – para acessar uma lista com músicas infantis: CLIQUE AQUI

CANTINHO DE ORAÇÃO – Invista no cantinho de oração, onde possam interceder por outros motivos além dos oferecidos pelos gerentes de áreas missionárias.Usem os cartões sugeridos para que possam orar nominalmente. É importante, no momento de oração, dar oportunidade às crianças para apresentar seus motivos individuais e/ou familiares. Arquivo com os 5 cartões de oração – um para cada culto, download CLIQUE AQUI

ATIVIDADES – Jogos e atividades como quebra-cabeça, trilha missionária, dominó, etc., são apresentados com link para download.

PEQUENO GRUPO INFANTIL – Esta é outra novidade apresentada nesta edição: são sugestões de atividades para as igrejas que trabalham com Pequeno Grupo Infantil. Cada roteiro se encontra logo após o programa de cada culto, sabendo que as atividades podem ser usadas, tanto  no culto como no Pequeno Grupo. Para saber mais sobre Pequeno Grupo Infantil CLIQUE AQUI

INFORMAÇÃO MISSIONÁRIA – A Convenção Batista Mineira dividiu o mapa do Estado de Minas em 4 grandes áreas para facilitar o acompanhamento da obra missionária. Apresentamos, de forma lúdica, o mapa de Minas, com seus 5 gerentes: Elen Carvalho – gerente geral de Missões; Pr. Robsom Martins gerente da área 1; Pr. Carlos Genival da área 2; Pr. José Élio da área 3, Pr. Francis Abraão da área 4. Estamos oferecendo dois jogos de quebra-cabeça do mapa de Minas  para que as crianças aprendam sobre a obra missionária mineira de forma divertida por meio dos jogos. Quebra-cabeça 1 – download  CLIQUE AQUI – Quebra-cabeça 2 – download CLIQUE AQUI

PAINEL – Sugerimos fazer um painel do mapa de Minas para decorar o local de culto e ir montando as áreas de atuação da CBM durante a campanha. Primeiro culto o mapa em vermelho, por ser uma das cores da bandeira de Minas.  A cada culto colocar uma área sobre o mapa dando as informações necessárias sobre ela.

CONVIDADOS – Estamos sugerindo a participação de algumas pessoas para contar seus testemunhos e experiências nos encontros das crianças, a saber: culto 1 – mulher grávida; culto 2 – pais adotantes e pessoa adotiva; culto 3 – profissional da saúde que lida diretamente com os doentes; culto 4 – profissional cuidador de idosos.

PRESENTES PARA OS CONVIDADOS – Preparar, de preferência com as crianças, pequenas lembranças para serem oferecidas aos convidados. Essa atitude vai ajudá-las a aprender sobre gratidão e reconhecimento.

Programas de culto

Obs. Siga a ordem de culto que você já tem costume no seu ministério, pois oferecemos aqui dicas pontuais  como: sugestões de recursos didáticos, suporte digital,  história bíblica, momento de oração, jogos e atividades, etc., que podem ser usados dentro da ordem de culto que você já segue, sem interferir no padrão de funcionamento do seu ministério. Alguns elementos da estrutura do culto são fixos e devem ser o mais parecido possível com a estrutura da liturgia do culto dos adultos, como por ex.: Momento de oração Louvor Dízimos e ofertas Leitura Bíblica Momento Missionário Mensagem (história bíblica e ensino)

CULTO1 – Fale em defesa dos nascituros – Êx. 1

PLANEJANDO

Recursos didáticos /Suporte digital

• Painel – Colocar o mapa de Minas no lugar escolhido.
• Lembrança para a convidada – providenciar uma pequena recordação para ser entregue à  convidada.
• Cartão animado -Enviar, uma semana antes de iniciar a campanha, o cartão animado e os dois vídeos da professora Elisa para as crianças, via grupo do WhatsApp de pais e líderes.

IMPORTANTE: Os mesmos recursos dos cultos podem ser usados nos encontros do Pequeno grupo e vice versa.

• Cartão animado professora Elisa CLIQUE AQUI
• Professora Elisa – apresentação do tema CLIQUE AQUI
• Professora Elisa – apresentação pessoal

Obs. A professora ELISA representa a MEDIADORA do  ENSINO BÍBLICO às crianças na Missão IOCO. Mais sobre a professora Elisa CLIQUE AQUI

Informação sobre as parteiras: CLIQUE AQUI – Depoimento de um garoto em defesa da vida CLIQUE AQUI

Música deixa-me viver – Celina Borges:

EXECUTANDO

Preparo do ambiente – Chegar antes de qualquer criança e colar debaixo de duas cadeiras as imagens 1 e 2, nascituros e as parteiras, para que no momento escolhido, dentro da ordem do culto, as crianças possam encontra-las. A partir das imagens conversar com as crianças sobre a função das parteiras e quem são os nascituros.

Imagem 1 para caça ao tesouro – download CLIQUE AQUI

Imagem 2 para caça ao tesouro – download CLIQUE AQUI

Obs. Se achar conveniente coloque a música deixa-me viver – Celina Borges como fundo musical durante a recepção das crianças.

Recepção ­– Receber as crianças à porta, entregando a algumas delas, de preferência às não alfabetizadas, as placas do quebra-cabeça do tema do encontro, para a atividade de mobilização. Elas podem participar como ajudantes do dia.

Quebra-cabeça, download CLIQUE AQUI

Abertura – Avisar às crianças que neste culto inicia-se a campanha de Missões Minas com o tema FALE OUSADAMENTE, e que, no encontro de hoje, vamos aprender uma palavra nova, difícil, mas muito importante e que faz parte do tema do culto.

Mobilização – Convidar as crianças que receberam as placas, a irem à frente e se posicionarem de forma aleatória para que as que estão sentadas, montem o quebra-cabeça, sugerindo a troca de lugares de acordo com as palavras até formar a frase do tema. Perguntar se alguém conhece a palavra nascituro e o que significa. Pedir que olhem debaixo dos assentos e encontrem duas surpresas. As crianças que encontrarem, devem ir  à frente e segurar a imagem de forma visível  enquanto você faz as devidas explicações do significado da palavra nascituro, e qual a função de uma parteira.

Ensino bíblico – Abrir a Bíblia em João 3 e falar sobre a diferença entre os nascimentos FÍSICO e ESPIRITUAL. Informe que nesse texto Jesus é procurado por um doutor da lei de  nome Nicodemos que estava com um sério problema existencial: não sabia o que ia acontecer após a sua morte. Queria saber o que poderia fazer para herdar a vida eterna. Jesus frustrou todas as expectativas de Nicodemos, pois não existe o que se possa fazer para herdar a vida eterna. A Bíblia diz que somos salvos exclusivamente pela graça de Deus, por meio da fé em Jesus Efésios 2.8-10.

No final da conversa Jesus disse a Nicodemos que a única coisa que ele poderia fazer era nascer de novo. Mas como um homem daquele tamanho poderia entrar na barriga da sua mãe e nascer outra vez? Jesus estava falando do nascimento espiritual. Pelo nascimento físico, Nicodemos já havia passado. O nascimento espiritual, é a nova vida que a pessoa tem com a experiência de ter Jesus como salvador.

Aplicação missionária – É sobre o nascimento espiritual que os missionários ensinam por onde vão.

Para facilitar o acompanhamento da obra missionária em Minas a Convenção Batista Mineira dividiu o mapa do Estado em 4 grandes áreas. Mostre as figuras do mapa de Minas e as das quatro áreas de atuação dos nossos missionários.

Imagens das 4 áreas de atuação missionária – download CLIQUE AQUI

Intercessão – Orar pelos gerentes de Missões em Minas Gerais:

• Elen Carvalho – gerente de Missões e Evangelismo da CBM;
• Pr. Robson Martins gerente da área 1;
• Pr. Carlos Genival da área 2;
• Pr. José Hélio da área 3 e
• Pr. Francis Abraão da área 4.

Download CLIQUE AQUI

HISTÓRIA BÍBLICA – A OUSADIA DE DUAS PARTEIRAS – Êxodo 1

(Deixe bem claro para as crianças que essa é uma história da Bíblia)

A Bíblia, narra no capítulo 1 do livro de Êxodo, a história das parteiras Puá e Sifrá que viveram no Egito, nos tempos antigos. Naquele tempo além, dos nativos, viviam também no Egito um povo numeroso – os hebreus, que com o passar do tempo se tornou muito forte.

Foi nesse tempo subiu ao trono do Egito um novo faraó. Temendo ser derrotado, no caso de uma guerra, ele arquitetou uma estratégia para enfraquecer os hebreus, considerando-os seus possíveis  inimigos. Então, oprimiu o povo com trabalhos forçados.

Acontece que a estratégia do faraó de enfraquecer o povo não funcionou. Quanto mais eram oprimidos, mais os hebreus se fortaleciam e se espalhavam. Por isso, o faraó resolveu fazer deles seus escravos. Para completar a ousadia de maldade, o faraó chamou Puá e Sifrá, as parteiras das mulheres hebreias, e lhes deu uma tarefa de morte. Elas deveriam  matar os bebês meninos das parturientes, no momento do parto. Só as meninas poderiam viver. Só que as parteiras,Puá e Sifrá, enganaram o faraó e deixaram os bebês  meninos viverem. Elas disseram NÃO para a ordem de faraó e disseram SIM para a ordem de Deus, em favor da vida.

Quando soube do ocorrido, o faraó chamou Puá e Sifrá à sua presença para as devidas explicações. As parteiras responderam ao Faraó que as mulheres hebreias eram mais fortes que as egípcias e, quando chegavam para ajudar no parto, os bebês já haviam nascido.

Por causa da ousadia de bondade de Puá e Sifrá, Deus as abençoou muitíssimo concedendo que tivessem suas próprias famílias. Porém, a ousadia de maldade do Faraó continuou. Só que essa é uma outra história…

Versículo Divisa –  Atos 5.29. Ajudar as crianças a memorizarem o versículo durante a campanha, recortando os retângulos  e usando de várias formas para a memorização, como por exemplo: embaralhando as faixas  para que as crianças coloquem na ordem, com as não alfabetizadas segurando-as à frente Download do versículo CLIQUE AQUI

Discussão – Colocar as crianças em circulo para uma conversa  a respeito da história.

1. O que podemos aprender com as parteiras Puá e Sifrá?
2. Vocês acham que foi fácil para as parteiras fazer a escolha que fizeram?
3. Quais riscos as parteiras correram para defender os bebês, ou seja, os nascituros do povo hebreu?
4. Como vocês acham que nós, hoje, podemos defender as crianças que ainda não nasceram, ou seja, os nascituros?

Fato	Lição
O faraó decretou a morte dos nascituros;	– Às vezes as pessoas que estão no poder fazem decretos e leis que vão contra o direito à vida; – Deus cuidou, dos bebês meninos que estavam condenados à morte pelo faraó do Egito, por meio da OUSADIA das parteiras Puá e Sifrá.

Aplicação – Quando as ordens dos homens do poder são contrárias às ordens de Deus, precisamos optar por obedecer a Deus; – Quando você estiver passando por uma situação de risco, confie em Deus, porque Ele cuida de nós.

Naquele período específico do povo hebreu, Deus providenciou duas mulheres para defender a vida dos nascituros, os bebês ainda não nascidos. Para a defesa da vida eterna com Ele, após nossa passagem por este mundo, Deus providenciou Seu filho Jesus para nos perdoar e nos dar a vida eterna.

Atividades – Confecção do cofre coletivo e desenho para colorir, para as crianças pequenas.

Músicas e oração de encerramento –Você pode escolher a música CLIQUE AQUI

SUPORTE PARA PEQUENO GRUPO

Encontro 1 – FALE em defesa dos nascituros- Êxodo 1

PLANEJANDO

OBJETIVO – Refletir sobre a defesa da vida a partir da atitude das parteiras Puá e Sifrá e a defesa da vida eterna por meio de Jesus Cristo.

RECURSOS DIDÁTICOS – Convite a uma mulher grávida para participar do encontro; imagens do mapa de Minas  e das quatro áreas de atuação dos missionários; material para confecção de cartões para a convidada grávida; outros recursos – os mesmos usados no culto.

EXECUTANDO

RECEPÇÃO E QUEBRA-GELO – Apresentar a convidada e passar-lhe a palavra para que possa compartilhar com as crianças sua experiência de alegrias e expectativas para  o nascimento do bebê. No final da sua fala deixar que as crianças façam-lhe perguntas.

ORAÇÃO – Orar agradecendo a vida de todas as crianças do grupo, do bebê que está para nascer e interceder para que tudo corra bem no parto da convidada.

TEMA  DA CAMANHA – Apresentar o tema por meio do quebra-cabeça usado no culto, aproveitando para explicar e ensinar sobre as  palavras nascituros e parteiras.

LOUVOR – Cante as músicas conhecidas sobre o cuidado de Deus. Se desejar use as sugestões apresentadas CLIQUE AQUI

HISTÓRIA – Conte a história bíblica de Êxodo 1 descrita no programa do culto 1

ENSINO – Oriente as crianças a se posicionarem em círculo para o ensino por meio de perguntas, lições e aplicações:

1. Fale sobre o que você aprendeu com a nossa convidada;

2. Fale sobre o que você aprendeu com a história bíblica, a respeito do cuidado de Deus com seu povo;

3. Como criança, o que você acha que pode fazer em defesa da vida dos que estão para nascer, ou seja, dos nascituros?

4. Aprendemos hoje um pouco sobre o nascimento físico. O que você sabe sobre o nascimento espiritual?

Vamos aprender agora sobre o nascimento espiritual.

MENSAGEM MISSIONÁRIA DA BÍBLIA

Abra a bíblia em João 3 para falar sobre a diferença do nascimento FÍSICO e ESPIRITUAL, ou novo nascimento. Nesse texto Jesus é procurado por um homem muito instruído, um doutor da lei. Seu nome era Nicodemos e ele estava com um sério problema existencial: não sabia o que ia acontecer com ele após a sua morte. Por isso precisava saber o que  fazer para herdar a vida eterna. Esse doutor se chamava Nicodemos. Jesus disse a Nicodemos que a única coisa que poderia fazer para ter a vida eterna era nascer de novo. Mas como um homem daquele tamanho iria entrar de novo na barriga da sua mãe e nascer?

Jesus estava falando do nascimento espiritual, porque pelo nascimento físico Nicodemos já havia passado. O nascimento espiritual é a nova vida que a pessoa passa a ter pela experiência com Jesus como salvador.

É sobre o nascimento espiritual que os missionários ensinam por onde vão.

MOMENTO MISSIONÁRIO – Para facilitar o acompanhamento da obra missionária em Minas a Convenção Batista Mineira dividiu o mapa do Estado em 4 grandes áreas. Mostrar as figuras do mapa de Minas e as quatro áreas de atuação dos nossos missionários.

INTERCESSÃO – Aproveitar as imagens para interceder pelo trabalho dos gerentes de missões. Pode ser orações individuais ou em grupo, dependendo do número de participantes. O mais importante é que sejam citados os nomes de cada um deles em suas áreas específicas:

– Elen Carvalho – gerente de Missões e Evangelismo da CBM

– Pr. Robson Martins gerente da área 1;

– Pr. Carlos Genival da área 2;

– r. José Hélio da área 3 e

– Pr. Francis Abraão da área 4.

Download CLIQUE AQUI

ATIVIDADES – Preparar os cartões para a convidada, com palavras de carinho e agradecimento pelo compartilhamento de suas experiências.

ENCERRAMENTO – Agradecer em palavras e oração a presença de cada criança e participação da convidada.

CULTO 2 – FALE em defesa das crianças

Texto base – Êxodo 2.1-10

PLANEJANDO

Painel – Colocar o mapa da área 1 no painel

Lembranças para os convidados – providenciar uma pequena recordação para ser entregue aos convidados.

Cartão animado -Enviar para as crianças via grupo do WhatsApp de pais e líderes o cartão animado  do Ícaro:

Sapatinhos de bebê – com o tema do dia, um para cada criança. Download CLIQUE AQUI

Informações sobre adoção:

• Depoimento de Fernanda e Beto pais adotivos CLIQUE AQUI
• Depoimento de Samara Reinaldi filha adotiva CLIQUE AQUI
• Carta –  Se achar conveniente transforme os depoimentos em cartas, digitadas, colocando-as em envelopes para que a experiência fique mais significativa para as crianças.
• Convidados – Caso tenham pessoas adotantes e adotivas de seu conhecimento, você pode substituir as cartas pela presença delas no culto para um testemunho.

Ofertório – A partir deste culto separe um momento para o ofertório. Os líderes devem ofertar com as crianças, para que elas vejam o exemplo positivo.

Momento missionário – vídeo gerente da área 1 – pastor Robsom Martins Clique AQUI

Atividades  – Quebra-cabeça 1 – das áreas de atuação missionária – download CLIQUE AQUI ; Quebra-cabeça 2 – das áreas de atuação missionária download CLIQUE AQUI

Versículo-divisa para decorar Atos 5.29 – Encenação das crianças, umas sendo as autoridades do Sinédrio e outras os apóstolos; download CLIQUE AQUI

EXECUTANDO

Informação para os professores – Mãe biológica/mãe adotiva. PARA LER CLIQUE AQUI

Preparo do ambiente – Chegar antes de qualquer criança e preparar um lugar especial para os convidados. Se não houver convidados, orientar as crianças que lerão as cartas e a que servirá como carteiro.

Recepção ­– Entregar os cartões  do sapatinho de bebê com o tema do culto.

Abertura – Apresentar o tema da campanha e do culto, conversando sobre bebês, quem tem irmãozinhos ainda bebês. Falar da importância dos bebês e das crianças para Deus, para suas famílias e para a igreja. Falar que neste encontro vamos ver a ousadia de duas mães para proteger um bebê.

Colocar o mapa da área 1 no painel e apresentar o gerente Pr. Robsom Martins por meio do vídeo sugerido, ressaltando que as crianças têm parte importante na obra missionária, tanto as que estão recebendo a Palavra de Deus por meio da pregação do evangelho, tanto as que contribuem com oração e ofertas para missões.

Intercessão – apresentar e orar pelos motivos enviados pelo pastor Robsom: Download CLIQUE AQUI

• Pela família – Pr Robsom, Jaciane e Alan;
• Pelas 17 famílias missionárias da área 1;
• Pelos 82 municípios sem trabalho Batista na área 1;
• Pelas igrejas da área 1 que  precisam de revitalização.

Mobilização – Passar a palavra aos convidados, cuidando para que não ultrapassem o limite de tempo reservado, para que não atrapalhe o andamento da programação. Caso não tenham convidados, passar a palavra para as crianças que vão ler as cartas da  Fernanda e Beto e da Samara.

Ensino bíblico – Abrir a Bíblia em  Êxodo 2 e falar que o capítulo narra a historia de duas mães, uma biológica e outra adotiva que foram ousadas o suficiente para descumprir o decreto do faraó do Egito e protegeram um bebê. Contar a história seguinte:

História bíblica

A OUSADIA DE DUAS MÃES PARA PROTEGER UM BEBÊ – Êxodo 2

(Obs. Conte a história com suas palavras e acrescente informações de acordo com seu conhecimento bíblico e realidade das crianças).

O capítulo 1 de Êxodo relata a estratégia de morte do Faraó a fim de reduzir a população masculina  do povo hebreu ou israelita, que vivia no território do Egito.

A insegurança diante, do imaginário, de uma possível revolta do povo hebreu contra os egípcios, se aliando ao adversário, no caso de uma guerra, resultou na ordem às pateiras Puá e Sifrá para que matasse os meninos hebreus no momento do parto. As parteiras, escolheram obedecer a Deus e não acataram as ordens do Faraó. Fizeram a escolha pela vida. Com sua estratégia frustrada a ousadia de morte do Faraó se estendeu ao decreto de que todo menino hebreu com menos de dois anos, deveria ser jogado no rio Nilo.

Foi nesse tempo que nasceu o terceiro filho de uma família hebreia. Sua mãe, Joquebede, o escondeu em casa por três meses. Acontece que chegou um momento em que não dava mais para esconder o bebê. Para proteger seu filho da morte, Joquebede preparou um cesto, impermeabilizou-o com petume e piche, colocou o bebê e levou até a uma parte muito bem escolhida do rio Nilo. Só que Joquebede não jogou o bebê no rio, ela colocou delicadamente o cestinho entre os juncos à margem do rio. A irmã mais velha do bebê ficou de longe olhando para ver o que ia acontecer com seu irmãozinho.

De repente a filha do Faraó chegou para banhar-se. Enquanto suas criadas passeavam à beira do rio a princesa viu o cestinho e mandou que uma delas fosse buscá-lo. Quando a princesa abriu o cesto reconheceu que aquele bebê era um hebreu. Diante daquele bebezinho tão lindo, em vez de cumprir o decreto do Faraó e afogá-lo nas águas do rio, a princesa escolheu amá-lo, adotá-lo. Nesse momento a irmã do bebê que estava olhando, de longe, correu até à princesa se oferecendo para encontrar uma hebreia para amamentar o bebê.

Joquebede foi até o local, recebeu seu filho nos braços e cuidou dele até que foi desmamado. Depois disso, Joquebede  entregou-o à princesa, sua mãe adotiva, que lhe deu o nome de Moisés dizendo: “das águas eu o tirei”. Moisés cresceu e se tornou o grande líder usado por Deus para libertar o povo hebreu da escravidão do Egito e levá-lo até à terra prometida.

Joquebede, a mãe biológica, escolheu não cumprir totalmente o decreto do Faraó de jogar seu filho no rio. Em vez de jogá-lo ela o protegeu dentro de  um cestinho. A princesa resgatou das águas do Nilo, o cestinho com o bebê e escolheu salvá-lo, adotando-o como filho. Joquebede diante do decreto de morte de faraó escolheu obedecer a Deus  protegendo a vida do seu filhinho. A Princesa, mesmo sabendo que o bebê Moisés era filho do povo hebreu, considerado inimigo do faraó, escolheu criar o menino como filho. Elas foram mulheres que agiram com grande ousadia.

A escolha daquelas mulheres contribuíram para a mudança da história do povo hebreu, feita por Deus durante os anos que se seguiram.

Versículo Divisa –  Atos 5.29. Ressaltar que nos campos missionários muitas vezes para obedecer a Deus os missionários precisam  de coragem e fé diante de situações difíceis. Download CLIQUE AQUI

Como vemos no versículo da divisa, mais importante é obedecer a Deus do que aos homens, mesmo que para isso tenhamos que correr algum risco de punição.

Discussão – Colocar as crianças em circulo para uma conversa  a respeito da história por meio de perguntas:

1. O que podemos aprender com a mãe biológica da história?
2. O que podemos aprender com a mãe adotiva da história?
3. Na sua opinião quais riscos Joquebede correu não cumprindo o decreto do Faraó?
4. Quais riscos a princesa correu, adotando como filho uma criança do povo hebreu?
5. Quais foram as estratégias que as duas mães usaram para proteger o menino Moisés?
6. Acrescentar outras perguntas de acordo com sua realidade.

Fatos/lições/aplicações

Fato	Lição
Moisés nasceu num tempo em que os meninos hebreus estavam destinados a serem afogados no rio Nilo.   Joquebede colocou o bebê no rio   A princesa encontrou o cestinho com o bebê e o adotou como filho	Diante do decreto de morte a mãe biológica encontrou uma estratégia para salvar seu bebê;   A princesa desobedeceu completamente às ordens do faraó em favor da vida do bebê Moisés

Aplicação Da mesma forma que Deus protegeu da morte o bebê Moisés por intermédio de sua mãe biológica e sua mãe adotiva, nos protege dos perigos, pois em Cristo somos filhos de Deus.

Ofertório, Atividades – Quebra-cabeça 1, Música e oração de encerramento.

SUPORTE PARA PEQUENO GRUPO

Encontro 2 – FALE em defesa DAS CRIANÇAS- Êxodo 2

Planejando

OBJETIVO – Refletir sobre a fragilidade dos bebês e como precisam de proteção para sobreviverem. Às vezes a proteção vem dos pais biológicos e às vezes dos pais adotivos. Da mesma forma, como filhos de Deus precisamos de Sua proteção.

RECURSOS DIDÁTICOS – Quebra-cabeça 1 – das áreas de atuação missionária CLIQUE AQUI Quebra-cabeça 2 – das áreas de atuação missionária – CLIQUE AQUI – Arquivo Sapatinhos –Download CLIQUE AQUI – Depoimento de Fernanda e Beto pais adotivos CLIQUE AQUI – Depoimento de Samara Reinaldi filha adotiva – CLIQUE AQUI

Cartas –  Se achar conveniente transforme os depoimentos em cartas, digitadas, colocando-as em envelopes para que a experiência fique mais significativa para as crianças.

Convite – Caso tenham pessoas adotantes e adotivas de seu conhecimento, você pode substituir a sugestão acima pela presença delas no encontro das crianças. Será interessante ouvir seu testemunho

Executando

RECEPÇÃO E QUEBRA-GELO- Receber as crianças, os convidados. Se a opção foi para usar as cartas e não os convidados, orientar a criança escolhida para ser o carteiro e as que vão ler as  cartas-depoimento sugeridas.

ORAÇÃO – Orar agradecendo a vida de todas as crianças do grupo, e das crianças que encontraram um lar adotivo

TEMA  DO ENCONTRO – Entregue o cartão do sapatinho de bebê e converse sobre a proteção que todos os bebês precisam.

PALAVRA AOS CONVIDADOS OU LEITURA DAS CARTAS

INTERCESSÃO – Apresente as imagens dos mapas, o versículo-divisa, vídeo do gerente da área 1 pastor Robsom Martins – CLIQUE AQUI

Orem pelos motivos apresentados pelo gerente da área 1, pastor Robsom Martins – Download CLIQUE AQUI

– Pela família – Pr Robsom, Jaciane e Alan;

– Pelas 17 famílias missionárias da área 1;

– Pelos 82 municípios sem trabalho Batista na área 1;

– Pelas igrejas da área 1 que  precisam de revitalização.

LOUVOR – Cante as músicas conhecidas sobre o cuidado de Deus. Se desejar use as sugestões CLICANDO AQUI

ENSINO BÍBLICO -Abra a Bíblia em  Êxodo 2 e fale que o capítulo narra a historia de duas mães, uma biológica e outra adotiva que foram ousadas o suficiente para descumprir o decreto do faraó do Egito e protegeram um bebê.

Conte a história bíblica de Êxodo 2.1-10 descrita no programa do culto 2

Oriente as crianças a se posicionarem em círculo para o ensino por meio de perguntas, lições e aplicações.

1. Oque podemos aprender com a mãe biológica da história?

2. O que podemos aprender com a mãe adotiva da história?

3. Na sua opinião quais os riscos Joquebede correu não cumprindo o decreto do faraó?

4. Quais os riscos a princesa correu, adotando como filho uma criança do povo hebreu?

5. Quais foram as estratégias que as duas mães usaram para proteger o menino Moisés?

6. Acrescentar outras perguntas de acordo com a realidade do seu ministério.

Lições 

– Naquele momento da história do povo hebreu, Deus salvou a vida de Moisés que estava condenado à morte pelo faraó do Egito, por meio da OUSADIA da sua mãe  biológica e da sua mãe adotiva.

– Deus deu à Joquebede uma estratégia para proteger seu filhinho da morte.

– Deus deu a estratégia à princesa para adotar um bebê filho dos escravos que sua família, a família real, oprimia.

Aplicação – A Bíblia diz que nós somos filhos adotivos de Deus por meio de Jesus.

MENSAGEM MISSIONÁRIA DA BÍBLIA

Estude os textos a seguir para essa reflexão: João 1.12-13; Gálatas 3.26-28; Efésios 2.2-3.

Com a bíblia aberta nas mãos faça uma reflexão sobre o texto de João 1.12-13. A Bíblia diz que ao crer em Jesus Ele nos dá o direito de nos tornarmos filhos de Deus. Deus nos adota como filhos por meio da fé em Jesus. Faça uma ligação desse fato com a história bíblica do bebê Moisés, que por meio de sua mãe biológica, que o escondeu por três meses e depois, protegido pela sua mãe  adotiva, teve o direito de viver apesar de ter sido condenado pelo faraó.

Mostre a importância da adoção, tanto no campo físico como no campo espiritual. Use também a referência das experiências de adoção dos convidados ou dos depoimentos para falar sobre a o processo de adoção.

Nossos missionários nos campos de Minas Gerais apresentam Jesus às pessoas e todas as que Nele creem recebem o direito de se tornarem filhas de Deus.

ENCERRAMENTO – Agradecer em palavras e oração a presença de cada criança e a participação dos convidados.

CULTO  3 –  FALE EM DEFESA DOS DOENTES

Texto bíblico – Atos 3 e 4

PLANEJANDO

Painel – Colocar o mapa da área 2

Lembrança para convidado –pequena recordação para ao convidado.

Visita à uma pessoa doente – programar com as crianças uma visita a uma pessoa doente da igreja ou vizinhança que possa receber visitas.

Cartão animado – Enviar o cartão animado do Otávio para as crianças via grupo do WhatsApp de pais e líderes CLIQUE AQUI

vídeo gerente da área 2 – Pastor Carlos Genival clique AQUI

convite – convide um profissional da enfermagem, de preferência que trabalhe em hospital para compartilhar com as crianças suas experiências em cuidar de doentes e orientar em como as crianças podem tratar uma pessoa que esteja doente.

EXECUTANDO

Recepção – recepcionar as crianças e o convidado;

Mobilização – Hoje vamos falar de um assunto difícil, mas que todos nós em algum momento vamos enfrentar, que é a doença. Quando uma pessoa adoece ela fica sensível e precisa de atenção e cuidado. Existem profissionais com formação para cuidar dos doentes, mas existem atitudes que todos nós, adultos e crianças, podemos  ter com os doentes. Vamos conversar um pouquinho sobre como as crianças podem tratar uma pessoa doente. Abrir uma conversa, deixando as crianças opinarem.

Palavra ao convidado –  depois dar a palavra ao profissional da saúde.

História e ensino

HISTÓRIA BÍBLICA – A OUSADIA DOS APÓSTOLOS – Atos 3 e 4

A Bíblia registra, no livro de Atos, sobre a morte de Jesus, ressurreição, e assunção ao céu, fatos que foram presenciados pelos apóstolos e muitos discípulos. O Espírito Santo prometido por Jesus, desceu e os capacitou a testemunharem do evangelho com coragem e ousadia. Certa tarde os apóstolos Pedro e João, foram ao templo. Quando estavam chegando lá, viram um paralítico que era deixado ali todos os dias para pedir esmolas. E ele lhes pediu uma ajuda. Então Pedro lhe disse:

– olhe para nós. –  O paralítico olhou. – ‘Não tenho ouro nem prata – disse Pedro, mas o que tenho, isto lhe dou. Em nome de Jesus, o Nazareno, ande’. – Pedro segurou na mão do homem e ele se levantou. Todos que estavam no templo ficaram admirados e começaram a adorar e  louvar a Deus.

Aproveitando a oportunidade, Pedro pregou um sermão contando o que havia acontecido com Jesus. Depois de ser crucificado e morto, ressuscitou e voltou a céu, porque Ele é o Filho de Deus. Explicou que o mérito da cura do paralítico era de Jesus. O paralítico tinha sido curado em nome de Jesus.

Enquanto Pedro pregava chegaram os sacerdotes, o capitão da guarda do templo e os saduceus. Eles estavam furiosos porque os apóstolos estavam falando sobre a ressurreição de Jesus e naquela tarde Pedro e João foram presos.

No dia seguinte as autoridades, se reuniram em Jerusalém para o interrogatório. Mandaram buscar os apóstolos e lhe perguntaram em nome de quem estavam agindo daquela forma. Pedro, cheio do Espírito Santo respondeu com ousadia que havia feito tudo em nome de Jesus, nazareno, aquele que eles haviam crucificado, mas a quem Deus ressuscitou dos mortos.

Vendo a coragem de Pedro e João as autoridades reconheceram que eles haviam estado com Jesus e perguntavam uns aos outros:

– o que faremos com esses homens, não podemos negar o milagre.

Então, as autoridades soltaram os apóstolos,  porém, lhes ordenaram que não falassem sobre aquele assunto com mais ninguém. Diante dessa ordem os apóstolos deram uma resposta ousada:

–  ‘Julguem os senhores mesmos se é justo aos olhos de Deus obedecer aos senhores ou a Deus. Pois não podemos deixar de falar do que vimos e ouvimos”.

Depois de mais ameaças eles os deixaram ir. Não tinham como castigá-los,  pois todo o povo estava louvando a Deus pelo milagre acontecido com o paralítico.

Depois de soltos os apóstolos contaram aos seus companheiros sobre a proibição de falar sobre a ressurreição de Jesus. Todo o grupo se reuniu em oração, pedindo a Deus que considerasse aquela ameaça e os capacitasse para anunciar a Jesus de forma corajosa. Assim cheios do Espírito Santo continuaram anunciando a Palavra de Deus ousadamente

Aplicação missionária e versículo –  recorde o versículo 5 de Atos 29.  usando as  faixas, ressaltando que nos campos missionários, muitas vezes, para obedecer a Deus, precisam  de coragem e fé diante de situações difíceis.

Intercessão – organize as crianças em círculo para o momento de intercessão,  lendo Efésios 6.19.

Neste texto o apóstolo Paulo pede a igreja de Éfeso para que ore por ele, para que pudesse falar destemidamente, ou seja, ousadamente, do evangelho.  Nossos missionários estão dia a dia pregando o evangelho.

Pedidos de oração encaminhados pelo gerente da área 2, pastor Carlos Genival:

• Pelos promotores de missões;
• Pela tribo Maxakali;
• Por vocacionados para obra;
• Pela saúda das famílias missionárias;
• Para que Deus mande chuva para o norte de Minas.

Discussão – Aproveite a disposição em que as crianças se encontram e converse  a respeito da história. Antes abra a Bíblia em Tiago 5.13-16. Da mesma forma que o apostolo Paulo pediu que a igreja orasse por ele, outro apostolo, Tiago, recomenda que a igreja ore em favor dos doentes. Vamos conversar um pouquinho agora sobre  esses dois assuntos: Obediência e ousadia para pregar o evangelho e humildade para pedir a Deus cura para as pessoas que estão doentes.

1. O que você aprendeu com a história bíblica de hoje em relação à obediência a Deus?
2. O que você achou mais interessante na fala do nosso convidado de hoje?
3. O que  você costuma fazer quando alguém da sua família fica doente?
4. Quais os procedimentos que sua família faz para cuidar da saúde e evitar doenças?

Fato	Lição
Os apóstolos foram presos por fazer o bem a um doente e pregar o nome de Jesus	Muitas vezes somos ridicularizados por obedecer a Deus

Aplicação Quando alguém ridicularizar você por ser crente e obedecer a Deus , lembre-se que muitos discípulos no mundo inteiro e em todas as épocas enfrentaram essa realidade. Mas Deus sempre está cuidando daqueles que lhe são obedientes.

Fato	Lição
Os apóstolos Pedro e João curaram um paralítico que estava doente há muitos anos.	A  doença é uma realidade na nossa vida

Aplicação   Quando alguém muito amado estiver doente não se esqueça de orar por esse alguém. Porque  a Bíblia diz que Deus ouve nossas orações.

Atividades – Usar os  jogos  anteriores e oDominó da Missão IOCO.Download CLIQUE AQUI Envelope para guardar as peças CLIQUE AQUI

Vídeo montando o dominó. Acesso CLIQUE AQUI

Ofertório

Música e oração de encerramento.

SUPORTE PARA PEQUENO GRUPO

Encontro 3- Fale em defesa dos doentes – Atos 3 e 4

PLANEJANDO

OBJETIVO – Mostrar que a doença é uma realidade da vida, mas temos o apoio dos hospitais e dos profissionais da saúde e mais importante a Bíblia nos assegura que Deus ouve as nossas orações em favor dos doentes Tiago 5.13-16.

CONVIDADO – convide um profissional da enfermagem, de preferência que trabalhe em hospital para compartilhar com as crianças suas experiências em cuidar de doentes e orientar em como as crianças podem tratar uma pessoa que esteja doente.

Executando

RECEPÇÃO E QUEBRA-GELO – Recepcionar as crianças e o convidado

Mobilização – Hoje vamos falar de um assunto difícil, mas que todos nós em algum momento da vida enfrentamos, que é a doença.

Perguntar às crianças quem já ficou doente alguma vez e o que foi que seus pais fizeram, deixando-as compartilhar suas experiências. Acrescentar: quando uma pessoa adoece fica sensível e precisa de atenção e cuidado. Existem profissionais com formação para cuidar dos doentes, mas existem atitudes que todos nós, adultos e crianças, podemos  ter com os doentes.

Abrir uma conversa, deixando as crianças opinarem sobre nossas atitudes e ações para com alguém que esteja doente. Depois dar a palavra ao profissional da saúde, para contar sua experiência, agradecendo sua presença e gentileza e orando em seu favor.

LOUVOR/ENSINO/HISTÓRIA BÍBLICA – Conte a história bíblica de Atos 3 e 4 descrita no programa do culto 3

Discussão – Com a Bíblia aberta em Tiago 5.13-16, compartilhe com as crianças essa orientação do autor para que oremos em favor das  pessoas que estão doentes. Pedro e João foram capazes de, pelo poder de Jesus, curar o paralítico que estava à porta do templo em Jerusalém. Os médicos e enfermeiros trabalham, cuidando de pessoas fragilizadas pelas enfermidades.

Todos nós adultos e crianças podemos ajudar uma pessoa doente; os médicos receitam os medicamentos, os enfermeiros  cuidam e dão os remédios nas horas marcadas; os familiares fazem as visitas hospitalares e as crianças, também tem sua parte nesse processo. Então vamos conversar sobre isso.

1. O que você aprendeu com a história bíblica de hoje em relação à obediência a Deus?

2. O que você achou mais interessante na fala do nosso convidado de hoje?

3. O que  você costuma fazer quando alguém da sua família fica doente?

4. Quais os procedimentos que sua família faz para cuidar da saúde e evitar doenças?

Fato	Lição
Os apóstolos foram presos por fazer o bem a um doente e pregar o nome de Jesus	Muitas vezes somos ridicularizados por obedecer a Deus

Aplicação Quando alguém ridicularizar você por ser crente e obedecer a Deus , lembre-se que muitos discípulos no mundo inteiro e em todas as épocas enfrentaram esta realidade. Mas Deus sempre está cuidando daqueles que lhe são obedientes.

Fato	Lição
Os apóstolos Pedro e João curaram um paralítico que estava doente há muitos anos.	A  doença é uma realidade na nossa vida

Aplicação Quando uma pessoa muito amada estiver doente não se esqueça de orar por ela. Porque  a Bíblia diz que Deus ouve nossas orações.

INTERCESSÃO – Nossos missionários estão dia a dia pregando o evangelho, aos que estão saudáveis e aos que estão doentes. Muitas vezes pessoas reconhecem Jesus como salvador nos últimos dias de sua vida por intermédio da pregação da Palavra de Deus.

Vamos orar para que nossos missionários tenham coragem e ousadia para enfrentar os desafios.

Pedidos de oração encaminhados pelo gerente da área 2, pastor Carlos Genival. Para baixar Clique AQUI

– Pelos promotores de missões;

– Pela tribo Maxakali;

– Por vocacionados para obra;

– Pela saúda das famílias missionárias;

– Para que Deus mande chuva para o norte de Minas.

ATIVIDDE/ENCERRAMENTO – Usar os  jogos  anteriores e o Dominó da Missão IOCO.Encerrar  com Oração e despedida.

Jogo de dominó – download CLIQUE AQUI – Envelope para guardar as peças – download CLIQUE AQUI – Vídeo montando o dominó – CLIQUE AQUI

CULTO  4 –  FALE EM DEFESA DOS IDOSOS

I Reis 1.1-27

PLANEJANDO

Painel – Colocar o mapa da área 3

Convite – Convide uma pessoa que trabalhe como cuidadora de idosos para contar sua experiência no culto. (escolha bem a pessoa a ser convidada, para que o encontro não se torne um espaço de reclamações pela dificuldade do trabalho).

Flores para os idosos da igreja – Providenciar uma flor para ser entregue pelas crianças aos idosos da igreja;

Lembrança para convidado

Varal – para dependurar as palavras do versículo de forma  aleatória.

Visita à uma pessoa idosa – programar com as crianças uma visita a uma pessoa idosa da igreja ou vizinhança

Recursos digitais – Enviar para as crianças via grupo do WhatsApp de pais e líderes cartão animado da Carol – acesso CLIQUE AQUI

vídeo gerente da área 3 – Pastor José Élio. Acesso Clique AQUI

Ícones de pessoas idosas – Download CLIQUE AQUI

Informação ao líder – Estatuto da pessoa idosa – acesso CLIQUE AQUI

O Estatuto da Pessoa Idosa assegura:

• gratuidade de medicamentos de uso contínuo;
• gratuidade nos transportes coletivos públicos urbanos e semiurbanos para pessoas maiores de 65 anos
• proteção;
• prioridade.

EXECUTANDO

Preparo do ambiente – coloque sobre os assentos de forma aleatória os cartões dos ícones que representa  pessoas idosas; amarre um  varal com as palavras do versículo de forma aleatória, para estudo; arrume a jarra da mesa com as flores que serão entregues aos idosos depois do culto.

Recepção – recepcionar as crianças e o convidado.

Mobilização – colocar a parte da área 3 no mapa de Minas, estudar o versículo-divisa, pedindo as crianças que coloquem as palavras em ordem, repetindo de forma animada.

Intercessão – apresentar o vídeo da área 3, realizando em seguida o momento de intercessão. Acrescentar os pedidos pelas pessoas idosas da igreja que sejam conhecidas das crianças.

Pedidos encaminhados pelo gerente da área 3, pastor José Élio:

• Gratidão pelas famílias missionárias;
• Gratidão pelos missionários voluntários;
• Gratidão pelos jovens radicais;
• Intercessão para que as crianças de hoje sejam os plantadores de igrejas amanhã.

Tema do dia – Anunciar o tema do dia. Perguntar quantos já ouviram a história do rei Davi e o que ouviram sobre Davi. Perguntar se alguém já ouviu a história do rei Davi “velhinho”. Quando uma pessoa não morre mais jovem, ela fica idosa. Isso aconteceu com o rei Davi. Ele viveu muitos anos  e ficou bem velhinho a ponto de precisar de uma cuidadora de pessoas idosas.

Roda de conversa, abrir uma roda de conversa em que as crianças falem sobre o que a figura que encontrou sobre o assento e o que ela representa e significa. Quando vocês virem esse símbolo desenhado no chão dos  estacionamentos significa que aquele espaço está reservado para as pessoas idosas. Geralmente as vagas reservadas ficam localizadas perto da entrada do estabelecimento, para que a pessoa idosa tenha facilidade de acesso ao local.

Palavra ao convidado –  depois das conversas passar a palavra ao convidado.

Perguntas ao convidado – Se o tempo permitir e houver curiosidade por parte das crianças, em relação ao trabalho do convidado, abra um espaço para perguntas.

História e ensino –

HISTÓRIA BÍBLICA – Uma cuidadora para o velho rei Davi – I Reis 1.1-27

(Conte a história com suas palavras, de acordo com a idade das crianças)

A Bíblia conta a história do rei Davi desde que era pastor de ovelhas, ainda quase um menino. Quando jovem enfrentou sozinho um grande guerreiro chamado Golias, de um exercito muito poderoso que lutava contra o reino de Israel liderado pelo rei Saul. A partir de então, Davi se tornou um guerreiro, vencendo muitas batalhas. Ainda jovem, Deus, por meio de Samuel, ungiu Davi como rei e ele reinou durante muitos anos.

Como é natural a todos os seres humanos, Davi, com o passar dos anos, envelheceu e ficou muito debilitado. Nessa época seus filhos já estavam adultos e disputavam sobre quem seria rei, em seu lugar. Acontece que Davi tinha prometido à sua esposa Bate Seba, que Salomão, seu filho, seria o sucessor do trono.

A cada dia o velho rei ficava mais fraco e sem calor próprio. Seu corpo continuava frio por mais cobertores que fossem colocados sobre ele. A perda de calor corporal em pessoas idosas e doentes, que ficam imobilizadas por longos períodos é chamada de hipotermia.

Um velho passando frio sozinho num quarto. Essa era a situação de um rei à beira da morte sem nenhum traço do heroísmo da juventude, enquanto suas esposas e filhos estavam mais preocupados com a sucessão do trono. Mas, nem todos estavam esquecidos do velho e grande rei. Seus servos tiveram a ideia de procurar entre as jovens do reino uma que lhe servisse como cuidadora e que lhe aquecesse o corpo, deitando-se ao seu lado nas noites frias. Foi então, que encontraram a linda jovem Abisague moradora da cidade de Sunem que lhe serviu como enfermeira. Sua função era dar calor humano ao velho rei, estar com ele todo o tempo, sem terem relações de marido e mulher, pois o rei era tão velho que já não mais podia conhecer uma mulher como um homem conhece sua esposa.

Enquanto isso Adonias o filho mais velho do rei, ante a debilidade do pai e prevendo sua morte, levantou-se para reivindicar o trono para si e proclamar-se Rei. Acontece, que o profeta Natã, um dos conselheiros do rei sabia que Salomão era o filho destinado a ser sucessor de Davi. Ele e Bate Seba mãe de Salomão foram à presença do rei, no quarto onde a Sunamita Abisague cuidava dele e reivindicou sua antiga promessa em favor de Salomão.

O velho rei convocou seus conselheiros, o sacerdote Zadoque e o profeta Natã e procederam a cerimônia, oficializando Salomão como rei em seu lugar, o que impediu que Adonias usurpasse o trono.

Abisague cumpriu sua missão de cuidadora até o fim dos dias do grande rei Davi. Todos os seres humanos, reis, valentes, famosos ou não, precisam da companhia de pessoas amáveis que estejam presentes na hora da morte.

Discussão – Depois da história organize as crianças em círculo para a roda de conversa.

1. Qual o ponto da experiência do trabalho com pessoas idosas do nosso convidado você achou mais interessante?
2. Na história do rei Davi idoso, qual o fato que mais lhe impressionou?

Fato	Lição
O Rei Davi idoso não tinha calor corporal suficiente para se aquecer por isso foi providenciada uma cuidadora para o velho rei que também lhe aquecesse o corpo para que pudesse dormir.	O corpo humano sofre transformações no decorrer do tempo; É dever dos familiares providenciar conforto e segurança para as pessoas idosas da família.

Aplicação Quando você encontrar alguém que esteja desrespeitando algum direito de uma pessoa idosa, aja em sua defesa.

Ofertório/ Atividade – Trilha missionária

Download CLIQUE AQUI

Encerramento – Entregue a cada criança uma flor para que ela dê a uma pessoa idosa. Oração e despedida.

SUPORTE PARA PEQUENO GRUPO

Encontro 4 – Fale em defesa dos idosos

I Reis 1. 1-27

Planejando

OBJETIVO – Apresentar as pessoas idosas como aquelas que já viveram várias experiências e desafios e que agora vivem uma fase em que se encontram mais debilitadas, merecendo o respeito e a compreensão das pessoas mais jovens, com direitos resguardados por lei no Estatuto da Pessoa Idosa.

Convite – Convide uma pessoa que trabalhe como cuidadora de pessoas idosas para contar sua experiência.

Lembrança para o convidado

Varal – preparar um varal e dependurar as palavras do versículo de forma  aleatória.

vídeo gerente da área 3 – Pastor José Élio – Clique AQUI

Ícones de pessoas idosas – download CLIQUE AQUI

Executando

RECEPÇÃO E QUEBRA-GELO – Entregar as imagens dos ícones que representam as pessoas idosas (Aproveitar as imagens dos ícones que foram usados no culto 4).

ORAÇÃO – Orar agradecendo a presença do convidado, dos idosos das famílias das crianças e outros motivos da realidade do seu ministério.

INFORMAÇÃO MISSIONÁRIA/ INTERCESSÃO – versículo, vídeo área 3.

Pedidos encaminhados pelo gerente da área 3, pastor José Élio. Para baixar clique AQUI

– Gratidão pelas famílias missionárias;

– Gratidão pelos missionários voluntários;

-Gratidão pelos jovens radicais;

– Intercessão para que as crianças de hoje sejam os plantadores de igrejas amanhã.

RODA DE CONVERSA – Pedir que as crianças definam as imagens que receberam e a partir delas Converse sobre os direitos dos idosos

HISTÓRIA E ENSINO – Conte a história bíblica de I Reis 1.1-27 descrita no programa do culto 4

PALAVRA DO CONVIDADO

DISCUSSÃO – organize as crianças em círculo para a roda de conversa.

1. Qual o ponto da experiência do trabalho com pessoas idosas do nosso convidado você achou mais interessante?
2. Na história do rei Davi idoso, qual o fato que mais lhe impressionou?

ATIVIDADE –  Trilha missionária Para download – CLIQUE AQUI

ENCERRAMENTO – Oração e despedida.

 

CULTO  5 – FALE EM DEFESA DE SUA FÉ

PLANEJANDO

Painel – Colocar o mapa da área 4

Convidado – Convite uma pessoa, que tenha participado de alguma ação missionária para contar uma experiência para as crianças do pequeno grupo; pode ser um missionário voluntário ou um jovem que tenha participado do projeto radical.

Lembrança para convidado

Cartão “Era uma vez” – download  CLIQUE AQUI

Jogo trilha missionária

Cartão animado da Olívia – Enviar para as crianças via grupo do WhatsApp de pais e líderes. Acesso CLIQUE AQUI

vídeo da área 4 clique AQUI

EXECUTANDO

Preparo do ambiente – Arrume a mesa com vários livros de histórias infantis para que as crianças possam folheá-los. Entre os livros deixe uma Bíblia aberta no início do livro de Ester.

Recepção – Receba as crianças entregando a cada uma um cartão com a frase “Era uma vez no reino da Pérsia”.

Abertura – Coloque no painel de Minas  o mapa da área 4 apresentando o vídeo do Pr. Francis Abraão que é o gerente desta área.

Intercessão

Faça neste momento o período de intercessão apresentando os pedidos de oração.

Download  clique AQUI

Diga para as crianças que muitas igrejas que hoje existem em Minas Gerais começaram com a evangelização de crianças. Depois os pais foram chegando e se convertendo também. Informe que os missionários contam muitas histórias da Bíblia para as crianças,  mostrando como Jesus as ama.

Pedidos encaminhados pelo gerente da área 4 pastor Francis Abraão clique AQUI

• Para que os corações sejam abertos para o evangelho.
• Pelas estratégias para servir e relacionar com a cidade.
• Saúde dos obreiros.
• Igrejas plantadas e revitalizadas.

Palavra ao convidado – Apresente à pessoa convidada, avisando-a do tempo a ela destinado para contar sua experiência.

Mobilização – Comente com as crianças a importância das histórias para nossa vida e que existem as histórias reais e as histórias de ficção. A experiência contada pelo convidado faz parte das histórias reais, elas aconteceram num determinado tempo e lugar. Mas existem as histórias de ficção, que são inventadas pela imaginação dos escritores. Estas, mesmo não tendo acontecido de verdade elas nos ensinam grandes lições.

Pergunte às crianças se elas conhecem alguma das histórias das mil e uma noites. As mais conhecidas são: “Aladim e a lâmpada mágica”, ou “Ali Babá e os quarenta ladrões”.

A lenda das mil e uma noites conta que na antiga Pérsia o Rei Shariar descobriu ter sido traído pela esposa. Enfurecido mandou matar a mulher e o amante. Mas, o rei Shariar não ficou satisfeito em vingar só da esposa, ele quis se vingar de todas as mulheres e tomou uma decisão: todas as noites se casaria  com uma jovem e, na manhã seguinte, ordenaria a sua execução, evitando assim uma possível traição.

Foi então que Sherazade, triste e cansada de ver suas amigas se casarem à noite e morrerem na manhã seguinte resolveu acabar com os desmandos do rei Shariar e se casou com ele.  Na noite do casamento,  lá pelas tantas ela começou a contar uma história.  O rei ficou interessadíssimo pela história de sua nova esposa. Só que o dia começou a clarear e Sherazade disse que a história era muito longa e que não dava tempo de terminá-la. Ela continuaria na noite seguinte, se o rei lhe permitisse.

Na manhã seguinte o rei levantou todo animado e foi fazer as tarefas que os reis fazem, pensando o dia todo em como aquela história terminaria. Acontece que a  cada noite ela introduzia novos episódios, impedindo o seu fim, ganhando, assim, mais um dia de vida.

O tempo foi passando e a lenda diz que no fim de mil e uma noites o rei Shariar já estava completamente apaixonado por Sherazade, já havia desistido de sua vingança. E foi usando a palavra que Sherazade defendeu sua vida e a de muitas jovens que viviam no reino da Pérsia.

Ensino bíblico – informações para o líder

(leia os capítulos 10 a 13 de II Coríntios para entender a defesa que Paulo faz da sua autoridade como apóstolo. Com a Bíblia aberta conte com suas palavras, de forma resumida, as palavras que Paulo escreveu à igreja em defesa de sua fé.

Na história fictícia das mil e uma noites, Sherazade agiu e FALOU em defesa da sua vida e da vida de muitas outras mulheres. Na história real da vida do apóstolo Paulo, houve um tempo em que ele precisou fazer a defesa da sua fé, do seu ministério, do seu chamado para ser apóstolo. Para isso ele escreveu uma carta a uma das igrejas que ficou registrada na Bíblia como a II carta aos Coríntios. A maioria dos irmãos da igreja de Corinto aceitava os ensinos de Paulo e sua autoridade apostólica, mas, em determinado período a igreja foi invadida por falsos apóstolos que procuravam desviar os crentes do evangelho que Paulo havia pregado e ensinado, solapando assim a autoridade do apóstolo, dizendo que Paulo era fraco nas palavras e severo na escrita.

Por causa disso o apóstolo escreveu à igreja falando de si mesmo e do seu chamado ao apostolado. No versículo 9 do capítulo 12 ele admite ser fraco, mas que o poder de Deus se aperfeiçoava na sua fraqueza e que na verdade ele se gloriava em ser fraco porque assim o poder de Cristo podia se aperfeiçoar na sua fraqueza.

Paulo na sua escrita confronta os falsos apóstolos, dizendo que o que eles pregavam não era o evangelho puro de Jesus e apresenta suas credenciais apostólicas.

HISTÓRIA BÍBLICA – Falando em defesa da sua fé e do seu povo – livro de Ester

Houve nos tempos do Antigo Testamento uma rainha que defendeu  sua fé, sua vida e a vida de seu povo.  Ela morava no mesmo país em que Sherazade, a protagonista da lenda das mil e uma noites, morava – na Pérsia.

A Bíblia narra a história, a trajetória do Seu povo, os judeus, passando por diversas situações. Fala das suas vitórias e conquistas, mas também de suas rebeldias e consequências sofridas por causa de sua desobediência. Muitos judeus estavam vivendo na Pérsia no período em que  do rei Assuero reinava. Acontece que um dia Assuero resolveu dar uma grande festa e depois que já tinha bebido muito vinho mandou chamar a rainha Vasti porque ele queria mostrar sua beleza aos convidados. A rainha Vasti não atendeu ao pedido rei e por isso perdeu o posto de rainha, ficando o rei  sem esposa oficial.

Foi então, que os conselheiros do rei o orientaram a buscar em todo o seu reino moças belas para que ele pudesse escolher. Aquela que ele mais gostasse, aquela que conquistasse seu coração seria a nova rainha. Um judeu chamado Mardoqueu inscreveu sua filha adotiva que se chamava Ester para participar do concurso de rainha. Só que tinha um problema, Ester era estrangeira no reino da Pérsia, ela era judia e por isso Mardoqueu pediu que ela guardasse segredo sobre sua origem.

As moças foram levadas ao palácio do rei e ele começou a conhece-las. Quando chegou a vez de Ester, o rei ficou encantado com sua beleza, gentileza, sua elegância, tudo o que se precisava para o posto de rainha. Resumindo: Assuero se apaixonou por Ester e colocou sobre sua cabeça a coroa real.

Enquanto isso, um dos conselheiros do rei, chamado Hamã que não gostava de Mardoqueu começou a tramar não só a sua morte, como também a morte de todos os judeus que residiam no reino da Pérsia. Em reunião com o rei, Hamã inventou algumas mentiras, falando que os judeus eram desobedientes às leis, eram rebeldes e perigosos e que o rei deveria ficar atento. Conversa vai conversa vem, o rei autorizou a Hamã a programar uma forma de exterminar os judeus da Pérsia, matando todos em um só dia. A lei foi assinada, e cartas foram enviadas a todos os cantos do reino, avisando sobre o extermínio dos judeus.

Muito aflito, Mardoqueu comunicou o fato a Ester, argumentando que quando descobrissem que era judia ela também morreria com seus compatriotas, porque um decreto real tinha de ser cumprido. Ela precisava agir rapidamente, porque talvez fosse para salvar seu povo que ela estava, ocupando o posto de rainha. Ester ficou apavorada. Porque ela não dia chegar à presença do rei sem ser chamada. Foi então que Ester pediu a Mardoqueu que convocasse os judeus para orar e ela fez o mesmo.

Depois do período de oração, Ester colocou seu traje real e compareceu à sala do trono. Deus foi misericordioso com Ester e Seu povo. O rei estendeu o cetro em direção à ela, perguntando-lhe o que desejava. Ester disse que queria fazer um banquete e que o convidado de honra seria Hamã. O jantar aconteceu. O rei novamente perguntou a Ester o que ela desejava.  Ela respondeu que desejava preparar outro banquete, tendo como convidado Hamã. E o jantar foi marcado. Hamã ficou todo orgulhoso, se achando muito importante e até preparou a forca para Mardoqueu. 

Acontece que no dia do banquete, quando perguntada sobre qual era o seu pedido Ester entregou ao rei todos os documentos, provando a maldade de Hamã para com o povo judeu.

Assim, com as devidas provas da conspiração de Hamã, o povo judeu que morava na Pérsia, foi salvo pela ousadia e sabedoria da rainha Ester. O decreto de morte aos judeus não foi revogado, parque palavra de rei “não voltava atrás”, porém, outro decreto foi feito, autorizando os judeus de se defenderem, lutando em favor de  sua vida no dia marcado para a sua morte.

Discussão – Organize as crianças em círculo para essa conversa.

1. Qual a coisa mais importante que você aprendeu com a história fictícia de Sherazade a Shariar?
2.  Qual a coisa mais importante que você aprendeu com a história real de Ester e Assuero?
3. Qual a coisa mais importante que você aprendeu com a história real do Apóstolo Paulo quando ele precisou se defender dos falsos apóstolos?
4. Qual a coisa mais importante que você aprendeu com a experiência do convidado?

Fatos	Lições
– Sherazade, com ousadia defendeu sua vida e a de muitas outras jovens; – Ester, com ousadia defendeu sua vida e a vida do povo judeu que morava na Pérsia; – O apóstolo Paulo defendeu sua fé e seu apostolado dos falsos apóstolos de sua época.	Precisamos nos posicionar quando nossa fé e nossa vida ou a de alguém está sendo ameaçada.

Aplicação A vida espiritual das pessoas com quem convivemos está sendo ameaçada o tempo todo. Para defender essas pessoas precisamos contar-lhes sobre a salvação oferecida por Jesus. Isso é o que os missionários fazem em seu campo de trabalho.

Atividade – Trilha missionária – Use todos os jogos apresentados na campanha para que de forma lúdica, se faça um resumo do que foi estudado durante a campanha.

Encerramento  – Oração e despedida.

SUPORTE PARA PEQUENO GRUPO

Encontro 5 – Fale em defesa da sua fé- livro de Ester

Planejando

OBJETIVO – Ajudar as crianças a terem coragem de defender sua fé ante às críticas recebidas.

Convidado – Convite uma pessoa, que tenha participado de alguma ação missionária para contar uma experiência para as crianças do pequeno grupo; pode ser um missionário voluntário ou um jovem que tenha participado do projeto radical.

Lembrança para o convidado

Jogo trilha missionária

vídeo da área 4 – gerente pastor Francis Abraão Clique AQUI

Executando

RECEPÇÃO E QUEBRA-GELO – Receber e a pessoa convidada para o testemunho missionário.

LOUVOR

ORAÇÃO/TESTEMUNHO MISSIONÁRIO – Apresentar a pessoa convidada orando em seu favor, passando-lhe a palavra.

VÍDEO DA ÁREA 4 – (em construção)

INTERCESSÃO – Pedidos encaminhados pelo gerente da área 4 pastor Francis Abraão. Download clique AQUI

– Para que os corações sejam abertos para o evangelho.

– Pelas estratégias para servir e relacionar com a cidade.

– Saúde dos obreiros.

– Igrejas plantadas e revitalizadas.

HISTÓRIA E ENSINO

Ensino bíblico – informações para o líder

(leia os capítulos 10 a 13 de II Coríntios para entender a defesa que Paulo faz da sua autoridade como apóstolo. Com a Bíblia aberta conte com suas palavras, de forma resumida, as palavras que Paulo escreveu à igreja em defesa de sua fé.

Na história fictícia das mil e uma noites, Sherazade agiu e FALOU em defesa da sua vida e da vida de muitas outras mulheres. Na história real da vida do apóstolo Paulo, houve um tempo em que ele precisou fazer a defesa da sua fé, do seu ministério, do seu chamado para ser apóstolo. Para isso ele escreveu uma carta a uma das igrejas que ficou registrada na Bíblia como a II carta aos Coríntios. A maioria dos irmãos da igreja de Corinto aceitava os ensinos de Paulo e sua autoridade apostólica, mas, em determinado período a igreja foi invadida por falsos apóstolos que procuravam desviar os crentes do evangelho que Paulo havia pregado e ensinado, solapando assim a autoridade do apóstolo, dizendo que Paulo era fraco nas palavras e severo na escrita.

Por causa disso o apóstolo escreveu à igreja falando de si mesmo e do seu chamado ao apostolado. No versículo 9 do capítulo 12 ele admite ser fraco, mas que o poder de Deus se aperfeiçoava na sua fraqueza e que na verdade ele se gloriava em ser fraco porque assim o poder de Cristo podia se aperfeiçoar na sua fraqueza.

Paulo na sua escrita confronta os falsos apóstolos, dizendo que o que eles pregavam não era o evangelho puro de Jesus e apresenta suas credenciais apostólicas.

Conte a história bíblica de Ester descrita no programa do culto 5

ATIVIDADES – Use todos os jogos apresentados na campanha para que , de forma lúdica, se faça um resumo do que foi estudado durante a campanha.

ENCERRAMENO – Oração e despedida.

• Ela recebe as crianças à porta do local de cultos, com um sorriso que vai até às orelhas;
• Ela conversa com quem está triste, com raiva, com medo e, comemora todas as alegrias das crianças;
• Em todos os cultos ela ensina um pouquinho das verdades de Deus que estão registradas na Bíblia:
  • ensina sobre Deus O CRIADOR e SUSTENTADOR do universo;
  • ensina sobre Jesus Cristo – O SALVADOR  que veio ao mundo para nos dar a vida eterna;
  • ensina sobre o Espírito Santo – enviado depois que Jesus ressuscitou e voltou ao céu. O Espírito Santo é o nosso CONSOLADOR e  CONVENCE as pessoas de que precisam da salvação em Jesus para receber a vida eterna.
• Em todos os cultos a professora Elisa organiza pequenos grupos, onde as crianças conversam sobre o que aprenderam da Bíblia,  oram por elas mesmas, pelos familiares e pelos missionários;
• A professora Elisa, também, apoia as crianças nos seus projetos. Ela é a mediadora do ensino bíblica às crianças.

Sabe quando você fica sem palavras diante de um acontecimento maravilhoso e você simplesmente diz: UAU? Pois é …. Então veja e se inspire:

Ministério Infantil Lírios do Vale e Mensageiros de Deus da Igreja Batista Betel, que fica na cidade de Ouro Verde de Minas, liderada pelo pastor Geazi Cruz. Quem enviou a foto foi a líder Fernanda Alves.

Deixe um comentário com uma palavra de ELOGIO e INCENTIVO aos ministérios da igreja Betel de Ouro Verde de Minas, PIB de Ibirité e Memorial Central do Tirol.

A opção para comentários fica no TOPO da página.

Aproveite e enriqueça seu ensino

Livros IMPRESSOS

FALE EM TODO TEMPO

Clip musica oficial
clique AQUI

TEMA GERAL fala e não te cales  

E disse o Senhor em visão a Paulo: não temas, mas fala, e não te cales Atos 18.9.

Este é o tema escolhido pela Convenção Batista Mineira para  um período de 5 anos, com subtemas anuais. O de 2023 é FALE EM TODO TEMPO.

Jesus não costumava se calar diante das circunstâncias e até quando fez isso seu silêncio foi a sua voz, porque o testemunho está para além da voz. Tal como Jesus aproveitava todas as oportunidades para anunciar Sua mensagem, como seus seguidores fazemos o mesmo. Falar do evangelho de Cristo faz parte da Missão da igreja e as crianças estão incluídas  nesse processo, tanto as que anunciam a mensagem de salvação, quanto as que a recebem.

TEMA ANUAL Fale em todo tempo

Escrevendo a sua primeira carta aos tessalonicenses, no versículo 17 do capítulo 5, Paulo fala sobre “orar sem cessar”. Uma interrogação surge na cabeça de muitos: como podemos orar sem cessar? A mesma pergunta pode aparecer diante da frase FALE EM TODO TEMPO. O que na verdade significa isso falar em todo tempo?

A imagem a seguir responde.

Os personagens da Missão IOCO – Ícaro, Olívia, Carol e Otávio, integrantes do  material didático para estudo de Missões com as crianças, continuam empenhados no cumprimento dos pilares ou ícones de Missões: IR, ORAR, COMPARTILHAR, ORAR.

Para conhecer mais sobre o Programa Missão IOCO clique AQUI

Encarte de atividade

Clique AQUI

Suporte digital

Aqui você tem acesso a todos os recursos disponíveis da revista:

• A versão digital da revista impressa no próprio site;
• A versão da revista em PDF:
• imagens,
• músicas,
• áudios.

O suporte digital facilita o trabalho da equipe do Ministério Infantil na aquisição de conhecimentos,

Música Deus me fez Clip Missão IOCO

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Música tchau incerteza

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O momento de oração é muito importante. É quando as crianças aprendem a ter prazer em conversar com Deus.

No cantinho de oração pode-se interceder por outros motivos além dos motivos missionários, porque as crianças podem e devem ser incentivadas a apresentar seus motivos de oração também.

Sugerimos o uso dos catões  de oração para que as crianças possam orar nominalmente. Outra sugestão é que montem um cantinho de oração com tapete e almofadas.

Os cartões de oração, bem como as atividades e jogos estão no ENCARTE, que pode ser baixado no link a seguir:

para baixar Clique AQUI

A personagem Olívia tem uma almofada em que ela se ajoelha todas as noites para orar. A ideia pode ser usada e os familiares das crianças podem fazer a almofada da Olívia e oferecer como presente ao Ministério Infantil.

Nosso desafio para os Ministérios Infantis é ensinar as crianças a orar. Sugerimos um cantinho de oração. Na imagem acima vemos uma tenda de oração feita pelo Ministério Infantil Lírios do Vale e Mensageiros de Deus da Igreja Batista Betel, que fica na cidade de Ouro Verde de Minas, liderada pelo pastor Geazi Cruz. Quem enviou a foto foi a líder Fernanda Alves. Obrigada Nanda.

Mais novidade está à CAMINHO… AGUARDEM

Áudio como orar e como ensinar a criança orar

Clique AQUI

Audio como orar e como ensinar a criança a orar

As atividades são importantes para a fixação da aprendizagem. Sugerimos pelo menos uma para cada encontro.

Quanto às ofertas missionárias, é bom que se defina a melhor forma da entrega, se em todos os encontros ou no último encontro da campanha, embora, seja importante para a criança participar do ofertório em todos os cultos.

Modelo do cofre, jogos e atividades – no encarte

Clique AQUI

Crianças recebendo seus cofrinhos para a oferta missionária. Ministério Infantil da Igreja Memorial Central do Tirol – Seminarista Julio Cesar.
Liderança ministério infantil:

• Vânia Pinheiro
• Marilene Portes
• Maria Juvercina

Os recursos digitais foram criados para facilitar o trabalho da equipe do Ministério Infantil na aquisição de conhecimentos, por meio de: artigos, imagens, músicas, áudios e vídeo. Apresentamos sugestões de algumas músicas relacionadas ao tema.

Relembrando a campanha de 2022 – Fale a toda Gente:

Assista clicando no play do vídeo

Crianças brincando e aprendendo com o jogo da velha

Igreja Batista Betel Ouro Verde de Minas, MG – Pastor Geazi Cruz. Mistério lírios do Vale e Mensageiros de Deus. Informações fornecidas pela líder Fernanda Alves. Obrigada Nanda.

PREPARO da HISTÓRIA

Ler o Texto nas várias versões e referências bíblicas

Leia o texto da história nas várias versões da Bíblia que você tiver e se o texto for narrado por outro escritor, leia também as outras referências. Muitas parábolas por exemplo, são registradas por mais de um evangelista.

Contexto

O contexto consiste nos versículos anteriores ao texto escolhido, o que nos auxilia saber onde a história aconteceu e para quem ela foi narrada. Às vezes os versículos posteriores também esclarecem, como no caso da parábola do semeador, que Jesus a explica a parábola aos discípulos nos versículos seguintes.

Fatos da sequência da história

Fazer a lista dos fatos importantes acontecidos na história facilita muito na hora de conta-la. Escolha as frases que melhor representem os acontecimentos e memorize a sequência da história. No momento em que for contar a história você vai preencher essa estrutura com os detalhes, usando suas próprias palavras.

Roteiro da HISTÓRIA

Os 4 pontos do roteiro sugerido marcam a forma como o personagem da narrativa bíblica apresentou sua mensagem.

As respostas ajudam a quem está contando a história a não se desviar do objetivo do ensino.

Perguntas para o ensino

São perguntas feitas  no momento da discussão, que deve ser realizado logo após a história, ou seja no tópico ENSINANDO A HISTÓRIA

Lição a ser ensinada

A lição é retirada dos fatos ou acontecimentos principais da história.

Aplicação a ser feita

Uma ou mais aplicação pode ser feita à vida das crianças. É uma forma de ajuda-las a refletir sobre a aprendizagem e coloca-la em prática no dia a dia.

Obs. Conte a história com suas palavras. Se achar necessário, reescreva a narrativa com suas próprias palavras da forma que forma que for contar.

Obs.

Conte a história com suas palavras. Se achar necessário, reescreva a narrativa da forma que for contar.

A CRIATIVIDADE dos líderes de crianças dos Ministérios Infantis das nossas igrejas é algo maravilhoso. Essa é a tenda feita para a campanha – 2023 e as fotos foram enviadas pela Nanda. Obrigada Nanda por enriquecer nosso material com seu trabalho. Isso me inspira e com certeza vai inspirar os líderes de crianças que passarem por aqui.

Parte de fora da tenda Parte de dentro da tenda

Motivos de oração

Alguns motivos são apresentados pela autora e você pode acrescentar outros de acordo com a realidade do ministério com quem trabalha. É importante no momento de oração dar oportunidade às crianças para apresentar seus motivos individuais ou familiares.

Preâmbulo

É um momento de descontração e preparação para a história. É a introdução do ensino de forma divertida, que atraia as crianças para a hora em que vão ouvir. É um momento de conversa que o professor faz antes de contar a história, utilizando de recursos como:

dinâmicas

perguntas

músicas

trava-línguas

e outras técnicas possíveis para colocar as crianças dentro da história. Essa participação ativa das crianças no preâmbulo faz com que no momento em que o professor estiver contando a história elas estejam preparadas para ouvir,  pois já falaram muito a respeito do assunto.

Um bom preâmbulo é o caminho para se conseguir a atenção das crianças no momento da Contação da História.

Sugestões de músicas para preâmbulo

Versículo-chave para memorização

O versículo-chave é o versículo que resume o ensino principal, ou seja, o ensino escolhido para a ocasião e que todas as partes do culto convergem para ele.

CONTAÇÃO DA HISTÓRIA

Sugestão de preâmbulo

A história começa no preâmbulo que é um momento muito importante, porque é nele que você vai colocar em prática o que preparou durante a semana. Logo em seguida ao preâmbulo começa-se a contar a história

Contação de histórias

A história deve ser contada com suas próprias palavras, ou seja na linguagem oral, usando a entonação da voz, os gestos e as expressões faciais em harmonia com as emoções da história.

Focar no ensino principal e nos fatos mais importantes anotados no momento da preparação.

Obs. O ensino principal geralmente é o próprio tema do culto englobando os fatos mais importantes acontecidos na história, bem como as lições tiradas desses fatos e as aplicações dessas lições à vida das crianças. Lembrando que a RODA DE CONVERSA acontece depois da história, ou seja no momento do ensino

Roda de conversa

Gosto de chamar esse espaço de CANTINHO DA DISCUSSÃO.  Trata-se de uma roda de conversa, logo após a história. Momento em que as crianças sentam-se em círculo e sob a direção de um líder e podem conversar abertamente sobre a história, a partir de  perguntas feitas pela autora e outras acrescentadas pelo líder que fará o ensino. É um espaço em que  as crianças também podem fazer suas próprias perguntas.

Aqui é onde acontece o ensino da lição extraída da história e a aplicação à vida das crianças elaborada no tópico da preparação da história.

Memorização do versículo

Intercessão

Atividades

Ensine o versículo escolhido e faça o período de intercessão pela obra missionária e demais motivos, apresentados pelas crianças e líderes.

No FINAL DA PÁGINA tem um BÔNUS pra você

CULTOS

CULTO 1 – Fale em TODO Tempo/ Tempo de festa

Texto Bíblico – João 2.1-12

Versículo-chave João 2.5

Conhecendo o contexto

O contexto deste texto está no capítulo 1 onde encontramos João Batista batizando no rio Jordão. Nesse contexto aconteceram falas muito importantes a respeito de Jesus:

• João Batista FALOU para os seus ouvintes que Jesus era o enviado de Deus para tirar o pecado do mundo;
• André,  FALOU para Simão e
• Filipe FALOU para Natanael que havia encontrado o Cristo,
• Natanael FALOU para Jesus confirmando a fala dos seus companheiros, reconhecendo  a divindade de Jesus.

áudio COMENTÁRIO

João 2.1-12 (culto 1)

Considerações finais

Somos filhos amados de Deus e como tais temos o prazer da comunhão com Ele e com os outros, numa convivência de alegria e festa.

Seguindo o tema: Fale em todo tempo o período de festa é uma ótima ocasião para falar palavras agradáveis, palavras sobre o amor de Deus.

No FINAL DA PÁGINA tem um BÔNUS pra você

CULTO 2 – Fale em TODO tempo-Tempo de doença/tempo de cura

Marcos 5. 21-43; Lucas 8.40-56

Versículo-chave Lucas 8.50

Conhecendo o contexto

Ouça o áudio

Os versículos anteriores ao texto falam sobre a libertação que Jesus deu a um homem endemoninhado na terra dos gadarenos, que ficava do outro lado do mar da Galiléia.

Quando Jesus voltou de barco, uma grande multidão o esperava na praia e o recebeu com muita alegria. Entre a multidão estava um dos personagens da nossa história.

Sugestão de preâmbulo

Converse com as crianças sobre algumas doenças simples como gripe, dor de barriga, de garganta, febre e outras que se lembrar. Promova uma conversa sobre COMO seus pais se sentem e o QUE eles fazem quando seus filhos ficam doentes.

Se você desejar ouça o áudio da história:

Clique AQUI

Iniciando a história:

Certa vez Jesus estava na praia do mar da Galiléia na cidade de Cafarnaum, conversando com uma grande multidão. De repente chegou um homem transtornado e se prostrou diante de Jesus, pedindo que curasse sua filhinha que estava muito doente. Era Jairo, um homem muito importante da cidade, o chefe da sinagoga.

A sinagoga era um espaço onde os judeus se reuniam para:

• Fazer orações
• Leitura e
• Explicação das Escrituras – a Bíblia daquela época.

E Jesus saiu para ir à casa de Jairo e a multidão, o acompanhou, todos aglomerados, pois as ruas  da cidade eram estreitas.

Só que no caminho aconteceu um imprevisto. De  repente Jesus parou e perguntou:

– Quem me tocou?

Todos ficaram admirados, porque no meio de tanta gente é claro que alguém iria tocar em Jesus! Mas Jesus insistiu: alguém me tocou, eu senti que de mim saiu poder.

Nesse momento uma mulher, tremendo de medo, se apresentou, dizendo:

– Fui eu, Senhor.

A mulher prostrou-se aos pés de Jesus e lhe contou sua história. Na verdade ela estava doente há 12 anos. Já havia gastado tudo o que tinha com médicos. E  sabia que se tão somente tocasse nas vestes de Jesus ficaria  curada.

Jesus olhou para a mulher e disse as palavras que ela mais precisava ouvir:

– Filha a tua fé te curou, vá em paz e fique livre do teu sofrimento.

Muito bem! E a filha de Jairo?

Enquanto Jesus falava com a mulher chegou a notícia de que a menina tinha morrido.

E sabem o que Jesus falou para Jairo?

– Não tenha medo, creia somente.

Eles continuaram andando. Quando chegaram à casa de Jairo muitas pessoas estavam chorando.

Jesus, Jairo e sua mulher foram até o quarto da menina. Jesus, pegando sua mão disse

– menina, levante-se. E a menina se levantou.

Todos os que presenciaram o milagre da ressurreição da filha de

Jairo ficaram admirados. Naquele dia Jesus transformou a doença e a morte em saúde e todo choro e tristeza em riso.

Ensinando a história

Perguntas:

1. O que Jairo queria quando procurou Jesus?

2. Qual foi a atitude de Jairo diante de Jesus?

3. O que a mulher doente fez ao encontrar Jesus?

4. O que Jesus falou para a mulher doente?

5. O que Jesus disse à Jairo quando vieram avisar que sua filha tinha morrido?

6. Quando Jesus disse pra menina morta se levantar o que aconteceu?

Lição

As pessoas procuravam Jesus quando ninguém mais podia solucionar seus problemas

Aplicação

Jesus não está mais em corpo no meio de nós, mas ele é Deus e podemos e devemos busca-lo em oração quando precisarmos da qualquer coisa, inclusive de conforto.

Cantinho de oração

1. Pelas pessoas que estão ouvindo a pregação do evangelho feita pelos missionários;
2. Pelas pessoas que estão ouvindo a pregação do evangelho feita pela nossa igreja;
3. Pelas crianças conhecidas que estão doentes;
4. Pelos que estão intercedendo e cuidado dos doentes;
5. Outros motivos.

Atividade no encarte

Considerações finais

Neste culto vimos Jesus curando uma mulher e ressuscitando uma criança. Podemos imaginar o sofrimento da mulher convivendo com sua doença e dos pais vendo sua filha morrer sem poder fazer nada. Porém, as palavras de Jesus foram poderosas para transformar a tristeza em alegria, a doença em cura, a morte em vida.

O evangelista João no capítulo 16 e versículo 33 escreveu algumas palavras muito confortadoras ditas por Jesus a todos os seus seguidores:… “neste mundo vocês terão aflições, contudo tenham ânimo! Eu venci o mundo”.

É esse Jesus que nós seguimos… é nesse Jesus que as crianças precisam confiar.

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CULTO 3 – Fale em todo tempo – Tempo de conflito/tempo de paz

Texto bíblico: 2 Reis 5.1-27

Versículo-chave

Interpretando o versículo

Ouça o áudio

Os textos bíblicos, além de ser a Palavra de Deus, nos proporcionam oportunidade de crescer em conhecimento da língua aprendendo novas palavras e seus significados.

Vamos conhecer um pouco da palavra TORPE. No grego ela está relacionada a peixe podre, estragado.

No sentido figurado, TORPE significa linguajar sujo, imoral, pecaminoso.

Resumindo, a versão da NVTLH – Nova Tradução na Linguagem de Hoje retrata bem o verso de  Efésios 4.29 foi escrito assim:

“Não digam palavras que fazem mal aos outros, mas usem apenas palavras boas que ajudam os outros a crescer na fé e a conseguir o que necessitam, para que as coisas que vocês dizem façam bem aos que ouvem”.

Conhecendo o contexto

O contexto deste texto está em 1 Reis 20 e você deve ler para entender melhor a história. Resumindo, o rei da Síria atacou Samaria e o verso 3 de 1 Reis 20 diz que ele levou prata, ouro e o melhor de suas mulheres e filhas. Provavelmente a menina da narrativa bíblica tenha ido para a casa de Naamã nessa ocasião.

Contando a história

Preâmbulo

Faça a pergunta: o que acontece lá na sua escola quando duas crianças brigam no pátio na hora do intervalo? (Deixe as crianças contar)

Concluindo a conversa: Essas brigas são chamadas também de pequenos conflitos, se comparados às grandes guerras, ou os grandes conflitos entre reinos e nações  

Iniciando a história

Para ouvir a história…

Clique AQUI

Na Bíblia estão registradas muitas HISTÓRIAS DE REIS  e algumas de RAINHAS. Naquele tempo, dirigentes de muitos reinos, não contentando, com o que possuíam atacavam outros reinos, tomavam seus bens  e levavam pessoas como escravas.

Esse tipo de conflito era muito comum no período bíblico e foi num conflito desses que uma menina israelita chegou como escrava, na casa de Naamã, comandante do exército do rei da Síria.

Naamã era um comandante muito respeitado pelo seu rei, pois era um grande guerreiro; um verdadeiro herói para o seu povo.

Acontece que Naamã adquiriu uma doença muito grave ,chamada Hanseníase, também conhecida como lepra, uma doença infecciosa, contagiosa, que ataca a pele e os nervos, principalmente as mãos, braços, pernas e olhos, o que provoca perda da sensibilidade, formigamento e dormência, e perda da força muscular. Além de tudo isso a lepra causa deformação das partes do corpo afetadas.

Podemos imaginar o sofrimento de Naamã. Apesar de ser um grande guerreiro, ser famoso e honrado entre seu povo, nenhum médico podia curá-lo, pois a lepras a lepra uma doença incurável.

Ao ver o sofrimento de Naamã a menina escrava, vinda de Israel, FALOU PALAVRAS DE BONDADE, à sua senhora, mulher de Naamã.

E quais foram as palavras que a menina falou?

– Se o meu senhor, Naamã procurasse o profeta que está em Samaria ele o curaria da lepra.

Diante da fala da menina, a mulher de Naamã imediatamente FALOU com seu marido. Naamã imediatamente FALOU com o rei e o rei imediatamente escreveu uma carta ao rei de Israel dando-lhe ordem para curar seu comandante.

Naamã pegou a carta e viajou com toda a sua comitiva, levando, ouro, prata e muitas peças de roupas bonitas para pagar a cura.

Quando o rei de Israel leu a carta ele ficou desesperado:

– O rei da Síria está pensando, que eu sou Deus pra curar qualquer doença?

Acontece que o profeta Eliseu ficou sabendo do desespero do rei de Israel e mandou-lhe um recado:

– Envie o homem a mim e ele saberá que há profeta em Israel.

Assim aconteceu. Naamã foi até à casa de Eliseu.

E sabem o que Eliseu fez? Mandou Naamã ir lá rio Jordão e mergulhar 7 vezes para ficar curado.

Naamã ficou indignado:

– Eu pensei que ele ir ficar em pé diante de mim, invocar o nome do Senhor  seu Deus, estender as mãos  para o lugar afetado pela doença… e ele me manda banhar 7 vezes no rio Jordão?!

E Naamã queria voltar para seu reino. Mas sabem, os seus servos o convenceram a obedecer as palavras de Eliseu.

E aconteceu que ao mergulhar 7 vezes no rio a pele de Naamã ficou totalmente limpa da lepra. Naamã voltou até à casa de Eliseu e para agradecer quis lhe dar os presentes, mas ele não aceitou. O mais importa de tudo foi que Naamã reconheceu o Deus de Israel é o único Deus.

E foi assim que uma menina israelita mesmo estando em uma situação de opressão na Síria suavizou o conflito que existia entre os dois países sendo bondosa com o oficial que a oprimia.

ENSINANDO A HISTÓRIA

Momento de discussão

1. Longe de casa e de sua terra, sozinha, sem a família, a menina FALOU palavras de benção à esposa de Naamã. Em sua opinião por que ela agiu com bondade com  uma família de um país que a oprimia?
2. O que você faz quando um coleguinha lhe faz algo que lhe chateia?
3. Por que Naamã ficou indignado com o profeta Eliseu e não queria obedecer sua ordem?
4. A atitude da menina difere da maioria das pessoas. Quais atitudes você tem que demonstra seu amor e obediência a Deus? 

Lição 1

A menina escrava tinha todos os motivos para odiar Naamã, mas escolheu amar, mas decidiu demonstrar amor a ele.

Aplicação 1

Quanto mais livre de mágoa e ressentimento o nosso coração estiver diante de Deus, mais somos capazes de amar e abençoar as pessoas.

Lição 2

Naamã teve que obedecer a ordem do profeta para receber  a cura

Aplicação 2

Quanto mais obedientes formos aos ensinamentos de Deus mais seremos abençoados.

Cantinho de oração

1. Que Deus nos dê sempre palavras bondosas, mesmo estando em conflito com alguém;
2. Que Deus dê aos missionários palavras de conforto, de bondade ao anunciar o evangelho.  
3. Motivos apresentados pelas crianças e líderes.

Atividade/ofertório  

Jogo da MEMÓRIA no encarte

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CULTO 4 – Fale em TODO tempo -Tempo de de chorar/tempo de rir

João 11. 1-45

Versículo – chave – para memorizar

Interpretando o versículo

Ouça o áudio

Jesus quando esteve aqui na terra foi 100% Deus e 100% homem. Como homem ele sentiu dor, tristeza, alegria , era e tinha amigos. Marta, Maria e Lazaro, eram três irmãos amigos de Jesus em cuja casa era recebido com muito carinho. Certa vez Jesus estava distante de Betânia, cidade onde os três irmãos moravam. Lazaro adoeceu e as irmãs mandaram avisar Jesus. Jesus porém não atendeu de imediato o chamado de socorro, pelo contrário ele demorou mais dois dias onde estava.. E quando chegou Lázaro estava na sepultura já ha 4 dias.

Vamos pensar um pouco no motivo de Jesus não ter atendido de imediato o chamado das amigas:

Ele precisava mostrar aos judeus todo o seu poder sobre a morte.

Naquele período da história os judeus acreditavam que quando alguém morria o espírito ficava rondando, durante três dias à espera da possibilidade de voltar ao corpo. Sendo assim no quarto dia da morte todas as esperanças se desfaziam.

Jesus chegou até o sepulcro de Lázaro quando ninguém mais esperava que ele pudesse voltar à vida.

Outra curiosidade do texto são as lágrimas de Jesus:

Ao ver as irmãs e os amigos de Lázaro chorando sua morte Jesus foi tocado por uma intensa emoção e sentimento de tristeza e chorou junto com eles.

Sugestões de preâmbulo

1. Conversa de amigo

Inicie uma conversa com as crianças sobre seus amigos e melhores amigos.

2. Música “quem gosta de histórias” – Lívia Alencar

É hora da história vamos sentar A nossa história já vai começar.   Quem gosta de história levanta a mão; Quem gosta de história levanta o pé; Quem gosta de histórias mexe as mãos assim Quem gosta de histórias bate palmas pra mim. (2x)

Iniciando a historia

Para ouvira a história

Clique AQUI

Jesus tinha muitos conhecidos, tinha os seus discípulos, que aprendiam com Ele, tinha os líderes religiosos que questionavam seus ensinos e a Bíblia cita três amigos que Jesus amava. O nome deles era: Lázaro, Maria e Marta, que moravam numa cidade chamada Betânia. Sempre que estava na região Jesus os visitava.

Um dia Jesus recebeu a notícia de que Lazaro estava doente. Então Jesus disse:

– Essa doença é para que o Filho de Deus seja glorificado por meio dela.

E Jesus ainda ficou mais dois dias onde estava. Depois decidiu ir até à casa dos seus amigos dizendo aos discípulos que Lázaro havia adormecido e Ele ia acorda-lo.

Bom, se Lazaro esta dormindo era sinal de que havia melhorado. Vocês acham que Jesus estava falando sobre o sono normal?

Não! Ele estava falando que Lázaro havia morrido e Ele iria trazê-lo de volta à vida.

Quando chegaram à cidade, Lázaro já estava enterrado há quatro dias e as irmãs disseram a Jesus:

– Se o Senhor estivesse aqui Lázaro não teria morrido. Ao ver Marta e Maria chorando Jesus foi movido pela emoção e também chorou. Muitos judeus estavam presente, pois tinham ido visitar as irmãs . vendo as lágrimas de Jesus disseram:

– Vejam como Ele o amava.

Nesse momento todos foram ao sepulcro onde Lazaro havia sido sepultado. O sepulcro daquela época era uma espécie de caverna com uma grande pedra na porta. Jesus mandou que retirassem a pedra, orou e chamou:

– Lázaro, vem para fora.

E a vida voltou ao corpo de Lázaro. O choro de Marta, Maria e de muitos judeus que estavam presentes foi transformado em riso de gratidão e fé em Jesus.

Ensinando a história

Momento de discussão

1. De acordo com a história, por que Jesus demorou ainda dois dias a ir à casa de Lázaro depois que soube que ele estava doente?
2. Por que você acha que Jesus chorou por causa da morte de Lázaro?

Lição 1

Todas as pessoas precisam de amigos

Aplicação 1

 Não devemos nos esquecer de amar nossos amigos e tratá-los bem.

Lição 2

Os missionários quando estão no campo precisam de amigos

Aplicação 2

Muitos dos que aceitam a Jesus, nos campos se tornam amigos dos que pregam para eles.

Aplicação 3

Quando você compartilha uma mensagem de carinho com os missionários eles se sentem amados.

Cantinho de oração

1. Para  que os missionários encontrem amigos em quem possam confiar quando precisarem desabafar com alguém;
2. Para que os que ouvem a mensagem do evangelho possam reconhecer Jesus como salvador e melhor amigo;
3. Outros motivos acrescentados pelos líderes e crianças

ATIVIDADE – Jogo da velha

Ofertório.

Clique AQUI

Considerações finais

A Bíblia nos ensina que há tempo para todas as coisas, inclusive tempo de RIR e tempo de CHORAR. O apóstolo Paulo nos orienta em Romanos 12.15 a nos alegrar com os que se alegram e a chorar com os que choram.

Tanto os momentos de alegria quanto os de tristeza são ótimos para falarmos palavras agradáveis e bondosas. E não há bondade maior do que falar do amor de Deus.

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CULTO 5 – Fale em TODO tempo-Tempo de partir/tempo de voltar

Lucas 15

Versículo-chave – Lucas 15.7

Conhecendo o contexto

Ouça o áudio

O capítulo 15 começa mostrando, de um lado, os pecadores e publicanos, indo até Jesus para ouvir seus ensinamentos e do outro, os fariseus e os escribas, murmurando porque Jesus recebia em sua casa e comia com os pecadores.

Para mostrar aos escribas e fariseus que havia vindo buscar e salvar os perdidos, Jesus contou três histórias: 

da ovelha perdida,

da moeda perdida e

do filho perdido.

No verso 7 Jesus fala que veio buscar e salvar os perdidos.

CONTANDO A HISTÓRIA

Sugestão de Preâmbulo

• Conte para as crianças uma experiência de ter perdido algo importante e da alegria de ter encontrado…. ou da alegria que sentiu ao reencontrar uma pessoa querida depois de muito tempo.
• Incentive as crianças a relatarem suas experiências também.

iniciando a história

Para ouvir o áudio da história

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Quando Jesus  estava aqui no mundo ele conversava com as pessoas, ensinava e falava sobre o amor de Deus.

Certa vez Jesus estava conversando com algumas pessoas pecadoras e os líderes religiosos ficaram murmurando:

– Ele recebe pecadores e come com eles.

Então Jesus respondeu para eles  que havia vindo para buscar e salvar os perdidos, ou seja para perdoar os nossos pecados.

E Jesus contou três   histórias para os religiosos, pra mostrar a ALEGRIA que uma pessoa sente com a salvação por Ele oferecida. Elas ficaram conhecidas na Bíblia como as histórias dos perdidos e achados.

A primeira história que Jesus contou foi de um homem que tinha 100 ovelhas e uma delas se perdeu no pasto. Então ele deixou as 99 no curral e voltou ao pasto para procurar a ovelha e quando a encontrou colocou-a nos ombros, levou-a para casa, convidou os amigos e se alegraram muito.

A segunda história que Jesus contou foi a de uma mulher que perdeu uma moeda valiosa. Então ela começou a fazer uma faxina geral na casa. Ao encontra-la chamou as vizinhas e fez uma festa e se alegraram muito.

A terceira história que Jesus contou foi a de um filho que não querendo mais morar na casa do pai pediu dinheiro a ele e saiu para conhecer o mundo, indo para muito longe. E lá longe ele gastou todo o seu dinheiro  e ficou muito pobre, não tinha nem o que comer. Para conseguir algum dinheiro e comprar comida ele foi trabalhar tratando de porcos. Mas um dia, lá no meio dos porcos, sentindo muita fome o filho  ficou pensando: na casa do pai, nos empregados do seu pai, que tinham um bom trabalho e comida à vontade. E sabem o que o filho fez? Ele tomou uma decisão: – vou voltar pra casa e pedir ao meu pai pra me deixar ser um dos seus empregados. E o filho iniciou o caminho de volta.

E quando chegou em casa o pai correu e deu nele um abraço muito apertado e fez uma grande festa. Convidou os amigos e se alegraram muito. Terminando de contar as histórias Jesus disse aos fariseus e escribas, que há mais alegria no céu por um pecador que se arrepende do que por noventa e nove justos que não precisam se arrepender.   O pai recebeu o filho com ALEGRIA. Maior alegria porém acontece no céu quando um pecador se arrepende e reconhecer que precisa da salvação oferecida por Jesus.

ENSINANDO A HISTÓRIA

(roda de conversa)

Só para lembrar, esse é um momento em que as crianças podem conversar livremente sobre a história, respondendo as  perguntas feitas pelo professor, que também vai apresentar as lições do ensino e a aplicação à vida delas.

1. Por que os líderes religiosos pensavam mal de Jesus quando Ele  conversava e comia com pessoas pecadoras?

• Quando Jesus se relacionava com os pecadores o que acontecia?

• O que aconteceu nas histórias contadas por Jesus, quando os perdidos foram encontrados?

•  O que o filho teve que perder para reconhecer que era amado pelo pai?

• O que temos que perder para desfrutar do amor de Deus?

Lição 1

Jesus, seus discípulos se alegravam vendo pessoas se arrependerem e aceitarem o amor de Deus.

Lição 2

 

Os missionários que estão pregando o evangelho se alegram quando as pessoas perdem o amor por este mundo e decidem seguir a Jesus.

A nossa igreja quando entrega a oferta missionária contribui para  que muitas pessoas  encontrem a alegria que Jesus pode dar.

Aplicação

Quando você mostra para os colegas que ama a Jesus e obedece Seus  ensinos contribui para que eles recebam também a alegria da salvação.

Cantinho de oração

1. Pelas pessoas que estão ouvindo a pregação do evangelho feita pelos missionários;
2. Pelas pessoas que estão ouvindo a pregação do evangelho feita pela nossa igreja;
3. Para que Deus chame mais missionários;
4. Motivos específicos das crianças, da igreja e dos líderes.

Atividade jogo de trilha no encarte

Perguntas para o jogo 

1. O que falamos em tempo de aniversário?
2. Quando Lázaro estava morto o que Jesus falou pra ele?
3. Em tempo de morte o que falamos para os familiares?
4. O que falamos em tempo de natal?
5. O que falamos em tempo de ano novo?
6. O que Jesus falou para Jairo?
7. O que a menina escrava falou para a mulher de Naamã?
8. Na festa do casamento o que Maria falou pra Jesus?
9. Na festa do casamento o que Maria falou para os que serviam o vinho?
10. Na festa de casamento o que Jesus falou para os serventes?

Considerações finais

Iniciamos esta série de cultos estudando sobre a presença de Jesus numa festa de casamento repleta de alegria. Alegria dos noivos, dos convidados e dos anfitriões por poder servir o melhor vinho, fruto do primeiro milagre de Jesus. Alegria dos discípulos por encontrar Jesus, o Filho de Deus e poder segui-lo. Terminamos a série também com a alegria. A alegria de um pai causada pelo regresso do seu filho querido à sua casa.

O tempo de falar do amor de Deus continua e a alegria será cada vez mais abundante, aqui na terra e também no céu pelos pecadores que estão se arrependendo dos seus pecados e encontrando a salvação em Jesus. Que todos nós possamos participar ativamente desse tempo e FALANDO DO AMOR DE DEUS aos que encontrarmos.

 Encerramos aqui a revista

Obrigada por ter acompanhado.

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